高丽大学中心主任 Kim Seonggyu：“应将业务扩展至法律和制度完善层面”
“不仅要停留在一次性项目资助层面，而是要改变对方国家的教育制度本身。”
高丽大学可持续发展中心主任 Kim Seonggyu 呼吁对韩国文化艺术教育对外发展援助（ODA）项目的推进方式进行根本性转变。他在20日于首尔钟路区首尔工艺博物馆举行的“文化艺术教育 ODA 成果共享论坛”上表示，应当“进一步推进到改善当地国家的法律与制度、强化教育体系的层面”。
他指出，韩国迄今为止主要向发展中国家提供以“活动”为中心的支持，例如短期研修、派遣艺术讲师、邀请教师来韩等。虽然一线反响良好，但在开发合作领域的存在感却被评价为微乎其微。
他将根本问题归结为绩效衡量方式。“参与者多少人”“教育举办多少次”等仅仅统计数字的做法，被他批评为未能与贫困、教育差距、青年失业等主要发展课题建立起关联。
Kim 主任表示：“开发合作的范式正从‘提供了什么’转向‘带来了什么变化’”，并强调，“文化艺术教育也应当在对方国家法律法规改善、教师培养体系构建、课程开发等制度层面上加以扩展”。
他具体提出了五种项目模式：政策与制度构建及教育系统筹备、社会问题解决、与文化产业联动、以地区为基础的整合。他建议将其重新设计为与保健、青年、区域开发等领域融合的“开发咨询型 ODA”。
Kim 主任曾参与政府《第4次国际开发合作综合基本规划》《文化 ODA 战略》等的制定，历任韩国国际协力团常任研究员、国际开发合作学会会长，现为国际开发合作委员会及外交部政策咨询委员。
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