用AI上课的“全南课堂”：“由教师和学生共创的未来”

by Lee Jungkyung

Published 25 Jun.2025 16:39(KST)

Updated 26 Jul.2025 00:59(KST)

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道教育厅举办中学“2030课堂研究会”研讨会

全罗南道教育厅25日在宝城Davichi公寓举办“2025中学 2030课堂研究会研讨会”，探索未来型课堂模式的新可能性。

当天的研讨会上，来自道内2030课堂研究会的50个教师团队以及课堂顾问等共322人参加。包括课堂案例发表、面向课堂领军教师的咨询指导、研究会间协商会等在内的多种以教师为中心的项目得到开展。

全罗南道教育厅在宝城Davichi公寓式酒店举办了“2025中等 2030课堂研究会研修会”。全罗南道教育厅提供

教师们在教育现场直接实践的生动课堂案例也得到分享。礼堂高中展示了运用人工智能开展的讨论课和报告写作活动；罗州金川中学推出了将文学分析、社交媒体交流和生态影像制作相结合的融合型课堂。南岳高中开展了以学生为主导的价值探究课堂，顺天未来科学高中则以气候变化为主题，开设了“米涅瓦式”讨论课堂，备受关注。

尤其是“2030课堂研究会”，已经超越单纯的研究聚会，逐步成为由教师与学生共同打造课堂的“全南模式”教育创新平台。木浦港道女子中学“Sound Future研究会”尝试开展融合音乐、数字技术与世界公民教育的项目式课堂。学生利用人工智能作曲程序创作旋律，并亲自制作与之相配的音乐视频，在此过程中同时提升感受力和数字素养。

梅城高中“梅城 Edu Bridge研究会”以“火星探测”为主题，开展融合英语、数学、科学和人工智能的项目式课堂。学生通过基于人工智能的英语会话、科学探究活动等，拓展想象力与数字思维能力。

顺天梅山女子高中“未来创造科学研究会”开展了利用传感器测量地区环境并对数据进行分析、寻找解决方案的课程；龙亭中学“2030人工智能教室研究会”通过利用生成式人工智能进行诗歌创作和绘本制作活动，大幅提升学生的创造力和表达能力。

中等教育科长Park Cheolwan表示：“本次研讨会是以课堂研究会为核心，实践性地设计未来教育方向的重要场合。希望教师之间的课堂分享，能够为学校一线注入新的活力，并在具体化全南模式未来教育方向方面发挥重要作用。”

另一方面，全南教育厅今年在道内共遴选了134间“2030教室”，包括幼儿园51间、小学43间、中学40间，正式推进未来型课堂空间的建设与应用。