京畿道教育厅将把原本只适用于高中的共同教育课程扩大到小学和初中。同时，为了保障高中学分制平稳落地，将于明年9月开设线上学校。并且，全国首次在小学和初中毕业时统一设定必须达到的“京畿型基础学力”，并据此开展运行。
京畿道教育厅6日发布了“京畿未来教育课程”。该方案以帮助学生具备未来社会所需的主导性和能力为宗旨，主要内容包括：▲强化体现学生学习选择权的学校课程执行力 ▲通过提问与探究实现由学生主导学习的课堂 ▲构建面向未来的评价体系等。
京畿道教育厅首先将把以小规模学校为中心实施的共同教育课程，从2025年起与当地社区或共享学校衔接运行，并分阶段扩大。
同时，为了保障高中学分制的落实，将于明年9月开设线上学校，之后把导入范围扩大到初中。
在学生选择的基础上，开展以创意、志愿服务和活动为中心的创造性体验活动，并根据学校自主时间灵活开设多样化选修科目，以提高学生的学习选择权。
京畿道教育厅在课堂和评价的方向上，将重点放在提升学生的主导性和能力培养上。
为实现学生自主提问、探究并寻找答案的课堂，将开发把探究—实践—反思过程一体化实现的课堂项目（框架），并从明年新学期开始应用。
尤其是，京畿道教育厅在此次“京畿未来教育课程”中，全国首次提出了小学和初中毕业时必须共同达到的“京畿型基础学力”，并设定了作为其依据的“共同核心标准”。
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