一项允许校长和教师在学业、升学与职业规划、品格与人际关系等领域对学生进行训导的修订案已在国务会议上通过。
教育部20日表示，在政府首尔办公大楼召开的国务会议上，包含上述内容的《初等及中等教育法实施令》部分修订案已获审议并表决通过。
根据本次修订案，校长或教师可以在学业与升学、保健与安全、品格与人际关系等领域，通过建议或咨询、提醒、训育和训诫等方式对学生进行指导。教育部计划就学生生活指导的具体范围和方式等开展政策研究，在此基础上广泛征求一线意见，制定并公布相关指引。
修订案还明确了教育部长官和教育监督在对学业中断风险学生的现状进行实态调查后，为将结果数据库化所需的信息收集范围、保存期限等细节。
通过掌握在学业上遇到困难学生的现状和教育情况，并在小学、初中、高中之间共享相关信息，有望保障此类学生学习的连续性，实现对学生的系统化管理。今后，教育部将推进相关政策研究，并制定信息化战略计划（Information Strategy Planning）。
社会副总理兼教育部长官 Lee Jooho 表示：“通过此次实施令修订，将能在学校一线强化对在学业上遇到困难学生的定制化支持，从而保障均等的教育机会，并有助于恢复学校的教育功能。”他还称：“这也将通过保障教师正当的教育活动和学生的受教育权，推动学校教育力的提升。”
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