为破碎心灵注入生机……庆南教育厅“耕耘心田”

by Lee Seryeong

Published 06 Apr.2023 18:55(KST)

Updated 07 Aug.2025 16:43(KST)

open/close

开发低年级小学生心理与情绪支持项目

庆尚南道教育厅在经历新冠肺炎（COVID-19）大流行时期后，为重新激活失去活力的课堂注入生机。

6日，道教育厅表示，为了让孩子们恢复到新冠肺炎疫情暴发前的心理与人际关系水平，弥补他们失去的部分，已开发并下发“耕耘心田”项目。

据道教育厅介绍，“耕耘心田”是通过庆南教育政策研究开发的、面向小学低年级的心理与情绪支持项目。

该项目一方面修复因新冠肺炎对儿童心理与情绪发展造成影响而被破坏的心灵，另一方面在克服这一过程的同时，帮助孩子们获得更进一步的成长。

就像翻耕土地开垦新田一样，引导孩子们“翻耕”自己的内心，开辟出一块新的“心田”。

庆南教育厅正在开展“心田耕耘”项目研修。庆南教育厅供图

为在教育现场介绍并运用“耕耘心田”，道教育厅以入选“2023年学生咨询教育项目运营”政策公募事业的100所小学业务负责人及负责学生咨询的Wee中心一线工作人员为对象，开展培训。

培训将于6日在昌原图书馆“梦谈厅”、13日在教育研修院“晋州分享馆”举行。

受训人员将通过名为“Padlet”的项目，在分享培训中体验到的各种活动的同时交流心得，授课团队则将在Padlet上上传最新资料，分享和交流多种活动案例。

“耕耘心田”是可在普通班级中使用的课堂教学项目。

考虑到低年级儿童的心理与情绪特点，项目分为“三大领域”：▲情绪与共情 ▲冲突与解决 ▲关系与共同体。

各领域又细分为“第1课时——我与自己”“第2课时——我与你”“第3课时——我们”，逐步扩大关系范围，从个人层面延伸至共同体层面，对心理与情绪发展进行具体化与细化。

为激活咨询教育，道教育厅计划聘请“耕耘心田”资料开发者为专业讲师，开展走进学校和机构的巡回培训。

本次开发工作由道教育厅未来教育院教师 Jin Younghak、北面小学 Seungsan分校教师 Jo Yoonjin、沙火小学教师 Hwang Boreum、义昌小学咨询教师 Kim Suim、甘溪小学咨询教师 Park Hyunhee 参与完成。

民主市民教育科科长 Song Hochan 表示：“情绪脆弱儿童的攻击性在经历新冠肺炎疫情阶段后变得更加严重，上课时在教室里乱跑、爆粗口和恶语相向等问题行为也愈发恶化”，“不仅要支持孩子们的心理与情绪恢复，也必须一并反思和检视成年人所付出的努力。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。