在全国同时举行的高中全国联合学力评估（3月学力评估）中，语文被分析为较上一学年度大学修学能力考试更为容易。
据23日Etoos教育评价研究所介绍，语文领域按照前一年度大学修学能力考试的出题形式命题，没有出现新的题型，整体难度，尤其是选择科目的难度，相比前一年度大学修学能力考试略有降低。
2022学年度3月全国联合学力评估24日在全国面向高中1至3年级95万名学生实施，首尔松坡区蚕新高等学校高三学生正在填写答题卡。本次学力评估是新冠疫情暴发后时隔3年首次在全国同一天同时举行。 联合摄影记者团供图
View original image不过，该研究所解释称，由于这是学生升入高三后首次参加的考试，学生的适应程度将决定其主观体感难度。
首先，在“语文共同科目”中，题目排列顺序为先呈现17道阅读题，其后安排17道文学题。文学和阅读在篇章数量、题目数量及分值上分别统一为4篇、17题、38分进行命题。
“语文共同科目”的阅读部分由4篇文章构成（其中1篇为6题）。阅读中的阅读理论以“运用元认知的阅读能力”相关篇章命制3题，人文材料以“（甲）通过镜像神经元理解模仿概念”和“（乙）从模因视角解释文化传递的模因理论”相关文章为材料命制6题。社会材料以“关于不动产权利关系信息的登记”为文章材料命制4题，科学材料则以“利用超临界流体的结晶工艺”为文章材料命制4题。
在“语文共同科目”的文学部分，现代诗选取（甲）Jung Jiyong的《长寿山1》和（乙）Ko Jaejong的《收看寂静》组合命制3题；古典诗歌选取（甲）Gugang的《总石曲》、（乙）Jang Bokgyeom的《高山别曲》，并与现代散文随笔（丙）Baek Seok的《东海》组合命制6题。古典小说以佚名作品《二大峰传》命制4题，现代小说则以Lee Seungwoo的《久远的日记》为材料命制4题。与去年大学修学能力考试中文学按套题分别命制4、5、4、4题不同，本次考试按套题分别命制3、6、4、4题。
文学部分出现了利用图画的“选项说明”，但从考查作品内容理解的角度来看，很难视为新题型。未命制与EBS教材联动的作品，虽然有大量陌生作品入题，但题目类型与既往大学修学能力考试及模拟考试相似，预计难度不高。
在“语文选择科目”中，“话语与写作”“语言与媒介”各11题，构成第35～45题。话语与写作部分以与传统建筑物相关的职业生涯特讲命制3题，以关于治愈农业旅行的感想文和为撰写治愈农业旅行宣传文而进行的学生对话内容命制5题，并利用关于露营地安全事故的初稿文章命制3题。
语言与媒介部分，在语言方面围绕韩文正字法中有关缩略形式的规定、敬语表达、音变以及中世纪语文的格助词命制5题；在媒介方面以3+3题结构命题，其中以关于短视频形式的网络广播为材料命制3题，以关于环保体验活动的社交媒体帖子和在线视频会议为材料命制3题。
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Etoos教育评价研究所所长Kim Byeongjin表示：“以本次学力评估和前一年度大学修学能力考试试题为中心，对题目形式以及寻找答案的过程进行分析，并以此为基础设定今后的学习方向十分重要。”
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