在生成式人工智能迅速扩散的背景下，为减少教育现场的混乱，一套共通标准已经提出。
新罗大学（校长 Heo Namsik）表示，由教育大学院院长 Lee Eunhwa 教授担任研究负责人参与的“东盟+3 区域高等教育人工智能应用指南开发”研究已成功完成。
该研究作为韩国大学教育协作会议 2025 年度政策研究资助项目推进，以新罗大学 Lee Eunhwa 教授为中心，仁济大学 Kim Sangmi 教授、釜山大学 Kim Younghwan 教授、世宗大学 Shin Jieun 教授等具备高等教育现场经验、教育工学专业能力以及对数字技术伦理性利用具有深刻洞见的专家共同参与。
尤其是，本次研究在韩国以及日本、中国、新加坡等东盟+3 区域 8 个国家共 15 名高等教育专家参与的国际德尔菲调查基础上推进。在反映各国教育环境差异的同时，得出了具有普遍适用性的共通标准，因而更具意义。
通过研究，提出了△以人为本 △真实性 △责任与问责性 △包容与多样性 △透明性与可解释性 △安全与数据治理等 6 大核心原则和 14 项下位原则，并同时给出了可在教学、学习、研究、行政等大学核心功能领域加以运用的行为指标。
与以往停留在宣示层面的生成式人工智能相关指引不同，本研究以大学运营的核心领域为中心，具体化了可实际适用的标准和实践方案，具有差异性。特别是通过提出可检视数据安全、学术真实性、公平性等主要议题的实质性指标，使各大学在设计和运行人工智能应用政策时获得了自主灵活性。
研究负责人、新罗大学教育大学院院长 Lee Eunhwa 表示：“本次研究的意义不在于提出国家层面的模型，而在于通过区域内专家的共识，制定出可共同考虑的最低标准和参考指标。由于各国教育环境与文化语境不同，希望本研究成果能作为有用的基础资料，帮助区域内各大学根据自身情况制定适合的人工智能应用政策。”
新罗大学计划以本次研究成果为基础，为构建人工智能基础教育创新与伦理应用体系作出贡献，并将主动应对全球高等教育环境的变化。
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