江原道教育厅制定“更端正品格”培育的前瞻性综合支援对策

by Lee jonggu

Published 02 Dec.2025 11:36(KST)

江原教育厅发布2026年“江原 Hi High+2gether”品格教育综合对策
制定提升学生心理健康等预防性、综合性支持方案以培育正确品格

江原特别自治道教育厅为在2026年培育江原学生“更端正的人格”，制定并发布了预防性、综合性的支持对策。

江原特别自治道教育厅全景。江原特别自治道教育厅提供

教育厅以今年实施的“江原 Hi(hi) High(high) 人格教育”为基础，2026年将推进“江原 Hi(hi) High(high)+2gether(Together) 人格教育”。

这是在品格德目基础上，减少校内冲突、偏见和歧视，践行以和合、尊重、关怀为中心的人格素养的“江原模式”人格教育模型。

为对学生心理健康增进提供预防性支持，将在既有“以预防为中心的支持”基础上更进一步，构建综合管理体系，转型为反映地区特性的定制化危机学生支持体系。

为此，将推进△强化为预防自杀及增进心理健康的社会情绪教育 △通过与学校外专业机构如 Wee中心、青少年咨询福利中心、医院等的联动，扩大治疗费用支持等举措。

同时，还将通过委托专业机构开展研究，探讨包括原州圈家庭型 Wee中心迁址、岭东圈域新设 Wee中心等在内的中长期支持基础构建方案。

在学校暴力行政处理程序和预防支持方面：为提升学校暴力案件处理的专业性和稳定性，将扩大实施“我们学校律师制”项目。

“我们学校律师制”项目将承担△就学校暴力及教育活动侵害等教育活动相关事项提供法律咨询 △就学校行政程序全般提供法律咨询 △为保护教育活动开展教职员工培训支持 △以及其他由校长提出的与学校相关的法律咨询等工作，以强化学校一线的法律应对能力。

学校暴力预防培训运行方面：为营造无暴力的和平校园文化，将面向“小学新生家长”开展培训。

培训将于2026年1月面向拥有即将入读小学子女的家长进行，内容包括：△理解学校暴力类型及最新动向 △在家庭中进行同伴关系指导以及情绪、语言习惯的养成 △恢复性对话方法及父母—子女共情式沟通 △学校暴力发生时的应对及家长的协作方式等。

为安全开展并激活校外实践学习提供综合支持：通过均衡强化校外实践学习的安全性、教育性和可达性，保障学生多样的体验机会。

项目内容包括：△通过修订校外实践学习安全管理条例，提供随队辅助人员经费支持 △通过对校外实践学习费用支持条例的全面修订，阶段性允许将预算用于校内体验学习，并对替代学校给予加算支持 △通过运营2026学年度（暂称）校外实践学习支持中心，提供辅助人力支持 △扩大面向教师的校外实践学习安全员职务培训 △由主题学习旅行支援团提供校外实践学习咨询支持等。