AI数字教材不适用于语文和技术·家庭科…社会与科学推迟1年实施

by Kim Youngwon

Published 29 Nov.2024 14:00(KST)

Updated 29 Nov.2024 15:05(KST)

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社会·科学课程自2027年起引入
特殊教育生活英语·信息通信不适用
“综合考虑教育一线与专家意见”

教育部反映学界等方面的担忧，正式宣布对人工智能数字教材的引入进行“放缓调节”。原定于2026年引入的国语和技术·家庭（实科）科目被排除在适用范围之外，小学及初中的社会、科学科目的引入也被延后1年。

社会副总理兼教育部长 Lee Jooho 于29日下午在政府首尔办公大楼召开发布会，公布了包含上述内容的《人工智能数字教材审定结果及引入路线图调整方案》。Lee 副总理表示：“在即将引入人工智能数字教材之际，正是要智慧地运用数字技术唤醒沉睡课堂的时候”，“首次引入时老师们会遇到不少困难，但希望大家在能够改变课堂和学校的黄金时间齐心协力，教育部也将全力予以支持”。

韩联社

教育部当天凌晨0时在官报刊登了人工智能数字教材审定最终结果。由共12家申报单位制作的76种人工智能数字教材通过了审定。教育部相关负责人表示：“在审定过程中，由专家、一线教师等组成的审定委员根据课程标准，审查教材内容是否有利于实现有效的个性化学习，并通过内容审查和技术审查，依照审定标准进行了缜密验证。”

由于部分科目被排除在适用对象之外，人工智能数字教材的引入路线图也随之调整。2025年将在英语、数学、信息科目中应用人工智能数字教材，重点展示课堂的变化。教育部解释称，这是综合考虑教育一线、专家意见以及各市道教育厅的政策条件后作出的决定。

原本计划于2026年在中小学和高中国语、技术·家庭（实科）科目中引入人工智能数字教材，但最终决定不予引入。此前，全国市道教育监协商会已在去年10月反映学校一线意见，提出2025年人工智能数字教材按原计划引入，但2026年以后适用科目需要进行调整。Lee 副总理也曾在去年10月24日国会国政监察中提到：“2026年以后人工智能数字教材引入科目，将在专家审查和与市道教育厅协商的基础上制定调整方案。”

同样地，原定于2026年在小学、初中引入人工智能数字教材的社会、科学科目，将改为2027年开始引入，并在2028年完成引入，时间整体顺延1年。高中则仍按原计划在2028年引入，不作变更。特殊教育方面，原计划分别于2027年、2028年引入的生活英语、信息通信科目被排除在适用对象之外。

教育部表示，正在毫无疏漏地支持包括基础设施建设和教师能力提升在内的人工智能数字教材应用环境的营造。今年上半年已培养1万名“课堂革命”先锋教师，并正与各市道教育厅合作，推进下半年面向15万名教师的培训。

尤其是从下个月起，将围绕通过审定的教材开展培训，支持学校选择在教育上更适合使用的教材。学校选定教材后，还将通过以该教材为基础的学生参与式课堂设计实操培训，重点支持“教师如何更好地利用人工智能数字教材”的研究与设计。

教育部还表示，数字基础设施的配备工作也已完成。明年适用人工智能数字教材的年级——小学三、四年级，初一，高一——已配备完毕终端设备，教育部正与各地教育厅一道，对学校的终端设备和网络进行检查和改善，直至明年2月。

教育部强调，通过人工智能数字教材，可以激发学生的学习兴趣，并提供符合其水平的内容。教育部自去年9月至今年，对被指定为数字示范·研究学校的部分学校中1049名学生，进行人工智能课件应用课堂效果的中期分析结果显示，“学习策略使用”领域的平均值由3.55提升至3.86，“自我调节”领域的平均值也由3.59提升至3.71。