光州光山区为移民背景青少年提供支持，“民官学协治”迈出第一步

Published 22 May.2024 12:04(KST)

Updated 28 Jul.2025 21:57(KST)

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光州广域市光山区构建并运营民间·政府·学界协同治理体系（治理结构），以有效支持移民背景青少年的社区适应与成长。

光山区于本月21日在区厅7楼尹相元大厅举行了为支持移民背景青少年而举办的“民·官·学紧密启动仪式”。

这是为了推动光山区今年重点推进的移民背景青少年共生教育顺利落地和活性化，由地区多家机构和团体汇聚力量，启动有机协作体系的信号。

当天活动以“连接地区资源！寻找共生之路！”为主题，旨在就民·官·学为何必须共同参与移民背景青少年共生教育形成共识，并成为共同思考未来方向的沟通平台。

包括光山区、光州广域市、光州市教育厅、光山教育发展协议会、教育环境改善民官协商体、外国人名誉居委会、光山区家庭中心、学校、大学等在内的30余家民·官·学机构·团体相关人士，以及移民背景学生家长和学生等共100余人出席。

截至去年4月，父母或本人有移民经历的光山区移民背景青少年（含幼儿园儿童）多达4080人。其主要集中在外籍居民众多的月谷洞7所学校，其中一所学校的移民背景学生比例已超过56.9%。

在第一部分“共鸣”环节中，从梳理光山区移民背景青少年教育课题开始，月谷小学六年级学生Choi Valerieya和“梦溪光山”青少年管弦乐团学生Jo Eunhye，亲自就移民背景青少年的学校生活和自己的梦想发表了看法。

随后，巩固支撑移民背景与韩国青少年共同成长的“民·官·学”紧密合作，以及宣示对移民背景青少年在语言、心理、文化方面给予支持的“我们的约定，共生誓约”依次进行。

以“沟通”为主题的第二部分活动中，学校、民间团体以及移民背景学生家长和学生自由分享经验与想法，就移民背景青少年支持政策展开讨论。

光山区家庭中心主任Jang Eunmi表示：“社会安全网仅靠国家政策体系是有局限的，村社、地方自治团体、学校等民·官·学对孩子们的关注，才会成为我们的社会安全网。”

正在参与俄语双语讲师培养课程的光州女子大学教授Son Myeongdong建议称：“以今天为契机，如果能够组建关系特别工作小组，推动正式合作，将会更好。”

光山区在今年3月为移民背景青少年开设韩语课堂，4月接连开办移民背景与韩国青少年共同参与的艺术游戏课堂，正式启动移民背景青少年共生教育。今后将以民·官·学协作体系为基础，在多语种课堂、心理情绪支持、职业生涯探索等多个领域扩大定制化教育与支持。

区政府计划根据细分项目和政策课题，定期召开关系网络会议，分担各机构角色，并联结多样资源，着力提升教育效果。

光山区厅长Park Byeonggyu表示：“随着移民背景青少年数量增加，我们的教育体系和框架也必须随之改变。光山区将走在前列，通过民·官·学的紧密联合与合作，打造成功的共生教育模式，支撑移民背景与韩国青少年共同成长，成为未来的主角。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。