帮学生进行提问与探究的“新退溪教师”你了解吗？…庆北教育厅遴选382人

by Gu Daeseon

Published 16 May.2024 10:21(KST)

Updated 04 Aug.2025 12:11(KST)

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在“实现以学生为主体的课堂、促进深度学习发生的课堂”这一愿景下，专注推进2024学年度庆北模式中等教育提问·探究课堂的庆北教育厅，值此5月教师节之际，遴选出了382名“2024新退溪教师团”成员，以推动愿景的实现。

“2024新退溪教师团”面向上月全道所有初中和高中，征集将承担课堂相关传达培训、教学·学习与评价计划咨询、校内及地区提问·探究课堂咨询、各学科提问·探究课堂研究与授课案例分享等任务的教师，每校申报1名以上，最终完成选拔。

辅助开展“问题探究”课程的新退溪教师课堂。

庆北教育厅期待，通过这样构成的新退溪教师团，在课堂相关的校内外变化与期待、课堂改进的努力与支持等方面，能够对全道所有学校、所有教师产生影响。

新退溪教师团在两个层面具有教育意义。

第一，作为以学生为中心、支持学生进行深度学习的教师共同体，研究并践行庆北模式的提问·探究课堂，引领未来型课堂。

其职责是，以庆北模式提问·探究课堂——即通过问题的提出以及随之而来的探究与专注，将既有知识牢固转化为学生自身认知与思考的课堂，俗称“夯实思考的课堂，啊哈！构思”为起点，设计让学生学到什么、促使学生自发怀抱问题的教学方法，以及超越单纯记忆、促使学生夯实思考的评价方式。

第二，成为延续地域教育传统的核心支点，承担承继以退溪先生为代表的朝鲜时代学术传统的角色。

新退溪教师团计划在5月期间按学科组建10余个课堂评价分享·教师团小组，从学科别、学校别两个维度开展课堂支持工作。

庆北教育监Lim Jongsik表示：“在艰难条件下依然默默研究、实践并践行分享人生的新退溪教师团老师们，正是承继退溪先生的真正良师”，并表达了谢意。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。