逼学生写“不要阻止老师想法”反省书
被判罚款700万韩元并接受虐童治疗项目
一名因无故对低年级小学生大声吼叫等，长期实施情绪虐待而被起诉的40多岁教师，在二审中被判处罚金。
19日，春川地方法院第2刑事部（审判长法官 Lee Youngjin）驳回了以违反《关于惩治儿童虐待犯罪等的特别法》（对儿童福利设施从业人员等的儿童虐待加重处罚）嫌疑被起诉的A某（44岁）提出的上诉，维持原审判决，判处罚金700万韩元，并责令完成40小时儿童虐待治疗项目。
2022年，A某担任小学三年级班主任，被控在当年3月至6月期间，对儿童实施损害其心理健康的情绪虐待而被诉至法庭。
同年4月，A某让5名受害儿童站在讲台附近，却未明确说明其做错了什么，就发表“不要让老师头疼”“以后长大了会变成奇怪的人”等言论。
即便到了上课时间，其他孩子已经进入教室，仍让受害儿童站在教室后面，又把他们叫到走廊上，反复约1小时说“不要让老师头疼”。
此外，他还被指控在其他儿童面前，对受害儿童说“不要像看过色情视频的孩子那样行为举止”“看起来像精神病人”等，前后共9次实施情绪虐待行为。
除此之外，他还对向其问候“老师您好”的学生厉声说“不要让老师头疼”，又对在上课中为提问而走向讲台的学生大喊“不要出来”，并让其写下“不要让老师头疼、老师说话时不要顶嘴、不要妨碍老师思考”等内容的反省书。
在学生咨询过程中，他还对受害儿童发火说“你怎么能每天每天把学校发生的事情都跟妈妈一五一十地说”，据悉导致受害儿童当场哭泣。
A某在审理过程中主张称，“是出于教育目的或生活安全指导而与儿童进行咨询”，“只是用语言进行训诫，没有采用强制手段，尽管儿童可能会感到不快，但并不存在实施情绪虐待行为的事实”。
然而一审合议庭表示，“可以认定被告对受害儿童实施了与起诉事实相同的行为”，“该行为有可能或存在导致儿童心理健康及发育受损结果发生的风险，属情绪虐待行为”，作出上述判决。
合议庭接着指出，“被告忘记了自己处于应当保护和教导受害儿童的地位，仍然一味指责受害儿童的行为，将自己的行为一贯视为正当的管教”，但同时补充称，“考虑到其为初犯、部分行为可视为出于管教目的、虐待程度并不严重等因素，酌情决定了刑罚”。
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