公文学习于本月22日在全北南原的南原斯威特酒店举办了“第25届学习研究大会”，并于25日对外公布。
自1999年以来每年举办的学习研究大会，是由3至6名公文老师组成一支团队，发表其研究的教学与学习方法，并以此提升教学指导能力的比赛。截止今年，已有约4.8万名公文老师参会，发表了9000余篇研究论文。本届大会共有671个团队、2600余人参加，其中509个团队以各科目学习法及教材指导经验为主题撰写并提交了论文。
公文学习今年共评选出包括大奖（1个团队）、优秀奖（10个团队）、研究奖（30个团队）、挑战奖（30个团队）、学习奖（30个团队）在内的共101个获奖团队，并向获奖团队颁发了总额约1500万韩元的奖牌及研究经费等奖励。
大奖由京畿道马石支局“教学相长”团队获得。“教学相长”团队以“面向公文老师的初中科学（G、H、I阶段）辅导指南”为主题提交论文，在充分理解科学科目教材体系与内容的基础上，具体提出了辅导指南的使用方法，获得了热烈反响。
此外，围绕通过丰富的读后活动提升会员及家长课堂满意度的“面向幼儿、通过读后活动进行指导方法的研究”，以及提出最大化发挥Smart公文N优势的指导方法的“Smart公文N学习后的反馈管理方法”等多种案例研究论文的团队，也获得了优异评价。
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公文学习相关负责人表示：“为了培养自学自习能力、引导公文会员的正确成长，全国的公文老师每年都会开发新的指导方法，并持续研究其效果，取得了有意义的成果。今年随着Smart公文N的上线，大家围绕Smart公文N的有效性分享了多样的指导方法，形成了有意义的交流平台，因此更具特别意义。”
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