在职教师接受SBS广播采访
称“剔除高难度题目毫无实效”
在政府表示将在本次大学修学能力考试（高考）中排除“杀手题”（超高难度试题）后，考生们的混乱仍在持续。
在京畿道炳岾高中任教的教育政策设计研究所副所长 Jung Mira 于22日做客SBS电台《Kim Taehyun的政治秀》节目时表示，这是“混乱本身”，并称“只靠一场9月模拟考试来试验这一（排除杀手题）措施，是否真的能做好高考评价，孩子们非常不安”。
Jung副所长表示：“高校招生政策十分敏感，因此通常会实行4年预告制，可就在这样的情况下，却突然发布公告称要大幅调整高考试题。”她说：“孩子们现在都在做EBS高考特讲的题目，甚至有人在问：‘那EBS试题是不是也都没用了？’”
她对政府通过排除杀手题来减少校外补习需求的方向评价称，并无实效。她表示：“必须思考一下，学生们会不会仅仅因为杀手题才去上补习班。”并称：“孩子们去上补习班，原因只有一个，就是对高考的恐慌。”
她接着表示：“为了缓解这种不安，孩子们大量前往补习班。尤其是跑到江南去上课的，往往是那些立志报考顶尖大学、想要系统准备杀手题的学生。”
Jung副所长指出：“学校在课程实施上，受制于进度、评价等诸多因素，本就很吃力，再额外搜集其他资料提供给学生几乎不可能。因此，学生只能涌向能够为他们提供此类接触机会的校外培训市场。”
她将公立教育被弱化的原因归结为统招比例扩大。随着统招比例提高，高考的重要性水涨船高，形成了不得不依赖校外补习的结构。Jung副所长指出：“前政府一宣布将统招比例扩大到40%的那一刻起，我就对教育政策感到失望。我认为这是彻底摧毁学校教育发挥作用结构的做法。”她还吐露称：“孩子们在学校进行晚自习或自习时间时，也都在听江南补习班的网络课程。”
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最后，Jung副所长强调，为强化公立教育的实效性，有必要对高校招生政策进行改革。她表示：“在目前统招扩大的情况下，如果继续进行以高考为中心的刷题训练，孩子们只能不停做题。而在高考中，区区1、2分就可能决定学校的牌子。”她说：“若想让孩子们回到公立教育体系，首先有必要对高考实行绝对评价。”
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