[AI霸权战争韩国的胜负手]“像学语数英一样学AI教材的时代要来了”

by Kim Bokyung

Published 20 Jun.2023 08:05(KST)

Updated 20 Jun.2023 13:33(KST)

open/close

学界AI专家发声
“以培养融合型创新人才为目标”
呼吁放宽监管并加强基础设施支持

首尔大学人工智能研究院院长 Jang Byungtak 20日表示：“人工智能（AI）将成为所有工作和学术领域的工具”，并预测“今后有可能像国语、数学一样，出现名为AI的基础必修课程”。

Jang 院长当天在接受《亚洲经济》电话采访时表示：“在由ChatGPT开启的超大规模人工智能时代，再也行不通灌输式、重复性的教育方式”，作出上述判断。

Jang Byungtak 首尔大学 AI研究院院长记者 Moon Honam munonam@

他认为，随着AI不分文理成为学术研究的基础工具，将有可能涌现出迄今为止从未有过的创新型人才，也会为学生学习提供新的动力。

目前政府正在推进的“AI数字教材”，仅停留在利用个性化推荐功能，为学生提供符合其水平的分级学习。但在他看来，未来应当把AI作为所有学习的工具，摆脱文理分科的框架，朝着培养“跨学科融合型创新人才”的目标前进。

Jang 院长表示：“从培养未来人才的角度看，AI教育需要重新定位”，“最初的AI研究本来就是为了制造‘像人一样的机器’。因此，不仅需要数学、科学，还需要人文、社会科学等文科素养。”

他尤其作出积极展望称，如果在中小学课程中正确教授AI的应用方法，就有可能培养出能够将AI应用于各个领域的新层次创新型人才。

对于当前产业一线因AI人才短缺而苦不堪言的问题，他表示：“教育部需要采取破格措施。”他指出：“一线越来越需要计算机工程或软件专业人才，但由于招生名额限制等制度性规定，相关专业无法扩招。”

高校基础设施支持也十分紧迫。据悉，首尔大学虽然也开设了作为通识课程的AI课堂，但却暴露出一个问题，即缺乏足够的助教来帮助大学生进行实践。

高丽大学信息安全研究生院院长 Kwon Heonyoung

高丽大学信息保护研究生院院长 Kwon Heonyoung 建议，在AI革命时代，应着力培养三类人才。第一类是具备“AI素养”的人才，即通过提升AI读写能力，在自身工作中善于运用AI的人才。Kwon 院长表示：“需要通过教育和训练，使人们能够在各个领域应用AI。”

第二类是“AI开发者”。他认为，直接从事AI开发的人才，在确保世界性优势方面尤为重要。目前美国部分大型科技企业已经一骑绝尘，韩国正处于必须紧追不舍的局面。Kwon 院长表示：“超大规模AI的开发，不仅在语言领域，在影像、医疗等多个领域也变得愈发重要，因此国家层面的战略性研究开发（Research and Development）投入尤为必要。”