“当前高考问题严重”……在野阵营也纷纷提出高考改革论

在尹锡悦总统的高考发言引发争议之际，反对阵营内部出现了借此机会对高考实施30年进行检视的“坚持己见”式主张。有人认为，尽管发言方式和时点等存在问题，但高考制度本身也必须进行调整。

Kim Kisik“更未来研究所”所长19日通过自己的社交媒体表示：“由于尹锡悦总统的高考发言，争议正在加剧。我认为发言的时机和方式是错误的，在距离高考还有5个月的情况下，要求今年立即反映相关内容，非常不妥当。”但他同时表示：“不过，我认为目前的高考考试存在严重问题，这一点是明确的。”

26日，在首尔钟路区首尔全球中心，以“为实现公平经济与收入主导增长的良性循环”为主题举行的收入主导增长特别委员会系列讨论会上，The Mirae 研究所政策委员长 Kim Kisik 正在向与会者以眼神致意。/记者 Kim Hyunmin kimhyun81@

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Kim所长表示：“不妨拿一份高考试卷来看一看”，并介绍称：“且不论其他各种问题，单就英语和国语考试而言，阅读材料的篇幅过长且难度太大，仅仅读完材料就耗尽了全部考试时间。”他接着指出：“学生不得不不把材料全部读完，而是凭技巧解题，如果是这样，那为何要出那样的题？正因为如此，学生才会依赖补习班来掌握技巧。高考理所当然会被批评为‘助长课外辅导的考试’。”

他表示：“考试一旦变得复杂、困难，学生对课外辅导的依赖度必然会提高”，“如果要培养思维能力以及写作、口语能力，更理想的做法是减少用于备考的时间，让学生有更多时间多样化地阅读、体验、思考、写作，并与朋友交流。”

就以区分度为核心的“杀手级试题”问题，他也表示：“即便是过去被贬低为‘单纯记忆考试’的学力考试，也完全可以确保足够的区分度”，“问题的核心在于一种错觉，即认为可以通过考试、通过出题方式来改变孩子们，以及这种彻头彻尾以供给方为中心的视角。”

Kim所长表示：“目前的高考必须从根本上进行改编”，“考虑到事实上大学入学准备从初中阶段就已经开始，为了进入特殊目的高中、自主招生高中等学校，较为理想的做法是提前6年确定并预告高考改革方案，至少也要在实施前3年确定，让学生从升入高中起就可以针对改革后的高考进行准备。”他还表示：“既然争议已经开始，就应当注意不要让总统的一意孤行和政治斗争只带来混乱和矛盾，而应当借此机会平心静气地检视高考30年，并推动其进行根本性改革。”

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Kim所长在接受本报电话采访时表示：“现在准备高考的学生，从初中阶段算起已经准备了五年半，不能再给他们制造混乱。”但他同时指出：“就算尹总统做错了，也并不意味着高考就是正确的。当前的高考制度根本说不通。”他表示：“目前的教育、入学考试、高考体系，源自1995年由金泳三政府时期教育部长官Lee Myunghyun教授在担任教育改革委员会常任委员时主导的‘5·31教育改革方案’，而现任教育部长官Lee Jooho当时正是参与这项工作的研究者”，“Lee部长在高考和入学考试改革方面，乃至对试图改变高中平准化基调的特殊目的高中改革方面，都不可能积极推进。”

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