[大学大转型]⑥企业：“比起理论更重实务……希望定制化课程与长期现场实习”

by Park Soyeon

Published 25 Sep.2025 06:30(KST)

Updated 25 Sep.2025 09:13(KST)

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对30家大企业调查：46.7%认为“需要企业定制型课程”
“应通过长期现场实习积累解决问题和协作经验”
“高校亟需建立反映行业动向和组织适应力的教育体系”

国内主要企业指出，大学若要缩小与产业现场的差距，不能仅停留在简单调整教学方式层面，而必须大幅强化与企业的合作体系。仅依靠课堂中的理论教育，很难培养出具备现场适应力的人才，只有通过长期的现场经验和定制化课程设置，才能形成契合产业需求的能力结构，这一认知正在浮现。

根据《亚洲经济》在本月15日至19日面向主要30家大型企业人事与招聘负责人开展的问卷调查结果显示，在与大学合作时，被认为最有必要的项目是企业定制型课程（46.7%）和长期现场实习（33.3%）。共同研发（16.7%）和海外联动产学合作（3.3%）的应答比例相对较低。这表明，企业所期待的并非一次性的产学合作，而是让学生在真实企业环境中执行项目并在一定期间内完成适应的系统性制度。

在开放式回答中，接连出现“大学未能充分反映现场需求”的批评意见。其中具有代表性的观点是，“应将招聘目标企业的信息和行业动向充分传达给学生”。也有意见认为，“需要能系统性培养协作与沟通能力的教育课程”，以及“有必要开设能涵盖组织生活所需品格与领导力的项目”。

一位大型企业人事负责人表示：“学生只学习专业知识是远远不够的”，“应通过与企业联动的长期实习，让学生在解决实际问题的同时，积累以团队为单位开展协作的经验”。另一位企业相关人士则强调：“大学教育停留在过去的理论和案例层面，难以培养学生的创造性解决能力”，“课程设置应作出调整，使学生既能理解行业动向，又能同时为组织适应力做好准备”。

受访企业共同提出的要求，是超越单纯知识传授，系统性地培养学生的实质性能力。原因在于，课程设计应确保不仅是现场可立即应用的基础技术，还包括问题解决、批判性思维、创造力等素养，都能够转化为岗位胜任力。

本次调查结果显示，大学教育与产业需求之间的错位，不仅源自教学方式的局限，也源于合作的缺失。在当前大学与企业各自为政的体制下，企业不得不承担再教育负担，而学生在进入社会前也必须经历漫长的适应过程，这种低效局面难以避免地不断重复。

尤其是在全球竞争日益激烈的背景下，企业定制型课程和长期现场实习已不再是可选项，而是必不可少的要素。与美国和欧洲主要大学与企业共同设计课程、运营项目制学习以培养人才的做法相比，有舆论认为，国内大学仍停留在以教室为中心的教育模式。