“从被遗弃的空间到承载地方希望的基地”
废校不仅仅是完成教育功能的空间，更是为地方自治团体、居民以及各种外部机构提供新可能性的宝贵资源。
庆北教育厅（教育监 Lim Jongsik）为高效利用废校，正积极寻求与外部主体的合作，并通过这一过程不断创造有助于地区发展和社区重建的多样案例。
庆北教育监 Lim Jongsik 于1日表示：“废校通过与地方社会的各类主体协作创造新价值，这本身就是教育与地方实现共生之路”，并强调了其重要性。
废校根据其位置、规模及周边环境的不同，具有多种利用可能性。庆北教育厅在推进废校出售或出借时，坚持取得当地居民50%以上同意的原则；对于长期未被利用的废校，则通过公开招标方式积极寻求利用方案。
尤其是农山渔村地区的废校，由于可达性差、区位条件不利，利用难度更大。若长期闲置，容易因建筑老化引发安全事故隐患，并可能演变为治安死角；难以常驻管理人员这一点也成为负担。
为使废校能够用于地区福利及公共目的，庆北教育厅正面向地方自治团体、公共机构及民间主体积极推进出借和出售。为将被遗弃的空间转变为新的地方资源所作出的这些努力，今后也将持续扩大。
于2007年停办的金泉 Eomo 小学与金泉市签订出借合同，自2008年起被运营为面向成年发育障碍者的“重度残疾人自立支援中心”。
由社会福利法人 Jikjisa 福利财团受托运营的该处，利用原有校舍为残疾人及其家庭提供既熟悉又舒适的空间，并与周边农村环境相得益彰，进一步提升了情绪安定效果。
通过改善厕所和食堂、提供残疾人用车辆等措施，福利条件得到提升；操场上还建成了“分享之林”，为居民提供散步小径，使这里成为与社区共享的开放空间。
于1995年关闭的安东 Hwanam 小学，自2020年起由 Korea Agriforest System 出借使用，作为农业技术教育基地加以利用。这里定期开展旨在减少农田损失的野生动物驱赶教育、农机开发与实训教育等活动，农民之间的知识共享与技术传承也在此积极展开。
通过开发和推广具有经济性的驱赶设备，不仅减少了农户损失，也有助于增加收入，发挥着地区农业发展据点的作用。
2016年停办的永川 Jacheon 中学，被永川市购入后，重生为“普贤山绿色体验园”。主楼被布置为办公室、绿色图书馆、扁柏游乐场、绿色咖啡馆等，室外则建有高空滑索和配套绿地的游乐设施。
近期，这里还运营元宇宙体验馆和数字回忆教室等项目，以现代方式重现昔日校园记忆，已成长为当地具有代表性的旅游景点。
1999年停办的 Gisan 小学，自2001年起由庆北科学大学接手，开设“传统文化艺术体验学校”。
这里提供金属工艺、木工艺、豆腐与年糕制作、民俗打击乐等30余种体验活动，并积极开展与课程相衔接的教育活动。
该校被指定为大邱世界大学生运动会韩国文化体验路线，并被文化体育观光部选定为文化学校运营机构，已成长为传统文化传播的核心据点。
2010年关闭的郁陵中学 Taeha 分校校舍，被郁陵郡购入后，于2017年重生为“守土历史展示馆”。
这一投入192亿韩元建设、共4层规模的展示馆，以朝鲜时代郁陵岛管理制度——守土制为主题进行布展，并按实物大小再现守土使及随从乘坐的守土船，吸引了众多参观者的目光。
展示馆通过郁陵岛开发史展厅、数字影像馆和体验式展品，将守土制形象化，再现了郁陵岛开发与守护的历史。
这里不仅是一处单纯的展示空间，更作为郁陵岛的代表性旅游景点和学生“活生生的历史体验课堂”被加以利用，同时也成为居民重温郁陵岛身份认同与开拓精神的自豪之地。
庆北教育厅正着手完善相关法律与制度基础，提出量身定制的利用方案并积极予以支持，以便让废校能与地方各类主体携手创造新的价值。
曾经停滞的废校空间，如今已堂堂正正地成为为地方注入活力的增长动力、合作与共生的象征。
庆北教育厅今后将继续通过废校财产的出售与出借，一方面稳定扩充教育财政，另一方面持续推广引领地方社会发展的模范共生模式。在践行“从被遗弃的空间重新诞生为希望的基地”这一愿景的同时，把废校打造成连接地方再生与未来世代教育的坚实纽带。
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