全南教育厅与全教组围绕机构改组陷入矛盾

by Lee Jungkyung

Published 05 Jun.2025 18:24(KST)

Updated 26 Jul.2025 16:15(KST)

open/close

全教组：“逆时代潮流……侵犯教师权与劳动权”
教育厅：“为减轻校务行政……反映一线需求”

全罗南道教育厅计划于7月1日实施的组织改编方案，正引发全国教职员工劳动组合（全教组）全罗南道支部与全罗南道教育厅之间尖锐的立场对立。全教组方面反对称，此次改编方案侵犯教师的教育权与劳动权，而道教育厅则坚持认为，这是为了减轻学校行政负担而不得不采取的措施。

全教组全罗南道支部5日发表声明称，“本次组织改编是侵犯教育权和劳动权的举措”，并主张“有必要对不必要的行政事务进行全面重组”。他们将以业绩为导向的公募项目和博览会、违反团体协约的行政事务分配等视为问题所在，强调“需要包括全面重新审查及废止在内的防止再次发生对策”。

全罗南道教育厅

对于民主市民教育团队、人权保护团队、记录管理团队与民愿团队的整合问题，他们指出：“民主市民教育、教师权利保护以及民愿应对功能势必被削弱。该改编方案有悖时代潮流”，并称“与道教育厅所解释的‘缩减道教育厅人力并重新分配至教育支援厅’不同，实际上以扩大行政组织和获取晋升岗位为目的的怀疑正在一线蔓延”。

全教组指出，教师最希望减轻的工作包括：▲应对审计的文书撰写 ▲作秀式活动 ▲民愿应对等，并要求对组织改编方案进行全面重新讨论。

相反，全罗南道教育厅则反驳称，“此次组织改编是为了让教师专注教育而不得不采取的措施”，“反而本厅组织已被缩减，方向是为了减轻学校的行政负担”。同时解释称，本次组织改编的核心不在于本厅和教育支援厅的组织变化，而是在于将不必要的行政事务以教育支援厅为中心重新分配，从而减轻学校负担，这反映了一线长期以来的诉求。

尤其是他们表示，“已反映2024年为减轻行政事务而开展的一线意见征集结果以及今年3月的问卷调查结果，组织改编工作小组（TF）中也有相当数量的教师参与并提出意见，在全部问卷参与者中，教师占比为63%”。

对于现场体验学习等教师工作量较大的领域，他们称，“已制定实质性的减负对策，如支持事前踏勘、提供标准报告书和任务指示书等”，“信息系统改善等则作为中长期课题进行审议”。对于民主市民教育功能被削弱的指责，他们反驳称，“已将原有的‘学生生活教育科’改编为‘民主生活教育科’，以提升业务联动性，并在不减员的情况下进行整合运营”，“所谓功能被削弱的主张与事实不符”。

对于“单方面决定”的说法，他们表示，“不仅是教师，一般职员、工会推荐委员等也参与了工作小组（TF），全罗南道教师劳动组合曾对本次组织改编方案作出积极评价”。对于“行政组织扩张”的批评，他们说明称，“已整合、废止本厅2个科室和2个团队，并缩减包括2名教研官、2名一般职干部在内共31人，同时向教育支援厅重新分配了72人”。

道教育厅相关负责人表示：“此次支援体系改编是为了营造教师能够专注教育的环境而迈出的起点”，“今后也将持续反映一线意见，不断发掘减轻学校行政事务的课题”。