教师权威持续受侵害，年轻教师正纷纷离职
一名在首都圈小学任教第2年的20多岁教师表示，自己“感觉有90%的精力都花在我们班这些‘问题宝贝’身上”。他称，“有的学生上课时钻到桌子底下不出来，或者用竖笛敲打桌子”，“让我感到身心俱疲、难以承受”。他表示，在40分钟的课堂时间里，自己要花10分钟以上来管理这些学生，因此无法顾及其他学生，这一点让他很在意。他还说，“担心被举报为儿童虐待，很难让孩子写反省书，也很难采取‘教室分离’措施”。
另一名今年刚被录用的20多岁教师则饱受家长投诉之苦。他表示，“不断揪着小问题打电话来的家长很多”，“有时会觉得自己像情绪劳动者”。他还转述称，就身边同事来看，也都因为要接听诸如‘在补习班吵架了，请老师解决’、‘周末被学校同学打了’这类家长投诉电话而感到非常辛苦。
尽管首尔瑞逸小学事件等多起事件引发了关于教师权利被侵犯的争议，但情况并未好转。由此，年轻教师纷纷离开学校，培养教师的教育大学人气也急剧下滑。
根据教育部近期发布的《2024学年度教育活动侵害实态调查》，近5年来，因小学教师权利被侵害而召开教师权利保护委员会的案件数持续增加。去年共有704件，比2023年（583件）增加了20%以上。根据小学教师工会去年12月进行的一项调查，在接受调查的839名小学教师中，有65.7%回答曾遭遇教师权利被侵害。
然而，在自称遭遇教师权利被侵害的教师当中，仅约5%申请召开教师权利侵害救济的教师保护委员会。教师们把原因归结为行政程序负担、可能遭到报复或不利、对教师保护委员会缺乏信任等。超过80%的教师认为，即使召开教师保护委员会，也得不到多大帮助。在釜山，一名在劝阻殴打同学的五年级小学生时遭到对方殴打的女教师，打算召开教师权利保护委员会，结果施暴学生家长却以涉嫌儿童虐待为由起诉了该教师。
最终，教师中途离开讲台的情况大幅增加。根据共同民主党议员 Baek Seung-a 从教育部获得的资料，最近5年中途离职的教职人员共3万6748人，其中小学教师1万5543人，为各学段之最。小学教师中途离职人数从2021年的2638人持续增加，到去年已增至3859人。
尤其是教龄较短的年轻小学教师离职现象格外突出。首尔市教育厅教育研究情报院去年以首尔市内1020名小学教师为对象进行的问卷调查显示，42.5%的小学教师表示“如果有机会就会转行”。其中，教龄4年的小学教师中有58%，教龄8年的小学教师中有62%作出了这样的回答。
教师曾一度是受欢迎的职业。但如今已经出现越来越接近“避之不及的职业”的种种迹象，教育大学人气下降便是典型案例。首尔教育大学在校生 Kim Eunseo（22岁）表示：“从已经在职的学长学姐那里听说，应对家长投诉非常辛苦”，“光靠爱孩子的心是无法解决许多问题的”。同校学生 Yu Jihyeon（25岁）也称：“以前大家觉得教师是轻松的职业，但现在似乎不再如此”，“最担心的是，在应对家长投诉时还有可能被起诉”。
韩国教育开发院首席研究委员 Lee Ssangcheol 表示：“目前学校应当承担的部分与家庭应当承担的部分边界十分模糊，有必要在教师和家长之间建立信任的基础上，确定教师生活指导的方式和范围”，“还需要不断完善家长投诉应对系统，帮助其在学校扎根运行”。京仁教育大学教育学系教授 Park Juhyeong 也表示：“必须形成能够促成学校共同体和合的文化”，“应通过开设专题讲座、提供相关信息，使学生与教师之间、家长与教师之间的关系转变为良性的沟通结构”。
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