瑞草区正式推进“创造性人才培养品德教育项目”

by Kim Minjin

Published 08 Apr.2025 11:20(KST)

利用文化艺术基础设施开展团队合作与社会性教育
强化数字素养与人工智能伦理教育

首尔瑞草区（区厅长 Jeon Seong-su）8日表示，自今年起将以“人工智能时代，培养兼具温暖品格的创造性人才”为目标，正式推进差异化品格教育项目。

2024年4月，首尔瑞草区举办以人工智能为基础的公立教育愿景发布会及论坛的现场。瑞草区提供。

瑞草区既是拥有音乐文化街区的“文化艺术之城”，又在去年被指定为全国首个人工智能特区，一直致力于利用这一地域特性进行人才培养。特别是，为了让孩子们不仅在各领域具备出众的智力，还能在共同体内健康相处、融洽相容，区里将教育行政力量集中于“培养兼具温暖品格的创造性人才”这一目标。

从今年开始的“啦啦队”项目，面向区内中小学生，通过结合音乐与舞蹈的活动，培养团队合作精神和共同体意识。面向小学生的“周六讲解员之旅”项目，则组织学生参观当地美术馆，帮助他们提升文化素养，并提供理解多元视角和价值观的机会。

参与学生的作品将制作成画册，并在“瑞草书香街”活动上展出和销售。销售收益计划捐赠用于购买绘本，寄往与瑞草区开展教育交流的非洲加纳学校。通过这一举措，有望实现艺术体验与教育分享的良性循环。

与此同时，区里也积极推进人工智能时代必不可少的人工智能伦理教育。自2023年起，瑞草区通过向学生配发电子设备、安装电子黑板等“瑞草型智慧教育”支持措施，在人工智能公立教育方面发挥了引领作用。从去年开始，区里不仅强化人工智能应用能力教育，还扩大了数字素养和人工智能伦理教育，营造能够对深度伪造等技术副作用进行批判性思考的环境。通过这些举措，去年区内24所中小学和高中共有6600余名学生接受了相关教育。

面向入读小学前儿童的“上门幼儿品格教育”也将在今年扩大实施。区里反映教育一线意见，以游戏和体验为中心，对学龄前儿童进行朋友关系建立、公共礼仪等方面的教育，帮助他们今后更好地适应集体生活。项目由教师直接走进幼儿园和托儿所开展，帮助孩子们在自然状态下培养品格和社会性。除此之外，瑞草教育支援中心还面向从幼儿到高中生的不同年龄段，系统运营定制化品格教育。

此外，区里还致力于提升面向世界舞台的社会能力。面向小学生、在暑假期间运营的“瑞草儿童领导力大会”，重点培养世界经济论坛提出的未来核心能力——创造力、批判性思维、合作与沟通能力。今年将扩大该项目的运营规模。

为提升全球公民意识，与非洲加纳的教育交流也在积极推进中。该交流以去年瑞草区—联合国教科文组织韩国全国委员会—联合国教科文组织加纳全国委员会之间签署的“教育交流三方协议”为起点，同年7月邀请加纳学生访问韩国，开展了教育及文化交流。