釜山教育厅推广“生成式AI与思考·提问课堂”教学资料
初中·高中分学科授课与评价资料、教与学指导方案等构成
釜山市教育厅（教育监职务代理 Choi Yunhong）14日表示，为了推动“与生成式人工智能一起思考、提出问题的课堂”的活性化，已开发《生成式人工智能，遇见提问课堂》教学资料集，以及可在一线现场直接使用的基于提问的教与学设计方案、课堂观摩记录表样式和宣传海报等。
这些开发完成的资料已于本月10日向所有初中和高中下发。这些资料将在“为2025学年度新学年共同做准备之月”期间，被教师用于制定课堂与评价计划。
“与生成式人工智能一起思考、提出问题的课堂”是在自2024年推进的“提问课堂”基础上，融入生成式人工智能、教育科技等数字化要素加以扩大和发展而成的课堂模式，与釜山市教育厅2025年推进的课堂创新方向相契合。
这一课堂模式通过利用生成式人工智能为学生提供个性化提问，使学生持续思考并沉浸其中，从而理解、应用并拓展概念。
《生成式人工智能，遇见提问课堂》资料集分为初中5个学科（国语、英语、数学、社会·历史·道德、科学）和高中5个学科（共同国语、共同英语、共同数学、综合社会、综合科学）开发，便于在初高中所有学科中加以运用。
内容包括关于运用生成式人工智能开展提问课堂的必要性及提问类型、基于提问的课堂设计方法等理论，以及6课时分量的教与学设计方案与评价计划、学校生活记录簿填写示例等。
特别是，本次资料集运用了将“利用人工智能进行提问—思考—表达—合作解决问题”的概念学习与应用学习相融合的课堂模块，在此基础上开发了适合各课堂环节的提问（导入提问—核心提问—整理提问），并将运用生成式人工智能进行讨论、写作等表达活动，以及在现实生活中发现问题并合作解决的过程，与提问相结合加以呈现，这是其最大特点。
另外，为便于学校在课堂公开时直接使用，还开发了3种基于提问的教与学教案样式（详案、略案）和2种结构化呈现最新课堂方向的课堂观摩记录表，并同步下发了载有“与生成式人工智能一起思考、提出问题的课堂”的具体实践所需的课堂概念与课堂模型，以及教师“课堂实践1、2、3！”内容的宣传海报，方便一线现场加以运用。
Choi Yunhong 教育监职务代理表示：“通过本次为‘与生成式人工智能一起思考、提出问题的课堂’提供的多样化教与学资料的推广，有望看到教师和所有学生通过提问进行思考，并利用生成式人工智能开展探究的全新课堂面貌。”他还表示：“今后将反映教育的时代性变革和学校一线的声音，持续开发真正有助于课堂教学创新和提升教师课堂专业性的、以现场为中心的教与学资料。”
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