“对特定学校和年级进行精准支持”……打造全国“减轻课外辅导负担”模型
“无课外补习负担地区·学校”首批入选结果出炉
按地区最高投入7亿预算
从教育发展特区中遴选出12个地区
各地区提交减轻课外补习负担方案
教育部为减轻各地区、各学校的校外培训负担，将打造“无校外培训负担学校”。政府将按地区最多投入7亿韩元，由教育厅、大学和地方自治团体协作，构建减轻校外培训负担的模式。
教育部21日公布了“无校外培训负担地区·学校”第一批遴选结果。在被指定为第一批教育发展特区先导地区的19个地区中，有12个地区最终被选为项目实施地区。申请但未被选为支持对象的2个地区，将在补充完善后，于第二批遴选时决定是否给予支持。在此之前，上个月教育部已指定了25处作为政府推进的地区定制型教育改革方案——教育发展特区的试点地区。
在基础地方自治团体（1类型）中，春川、原州、龟尾、蔚珍入选；在广域地方自治团体（2类型）中，釜山、大邱、光州、蔚山、济州被选为支持对象。在由广域地方自治团体指定的基础地方自治团体（3类型）中，庆南（晋州、泗川、巨济）和全北（益山、南原、完州、茂朱、扶安）、全南（罗州、木浦、务安）被纳入其中。
教育部将按地区最多投入7亿韩元预算，运营期限约为2至3年。教育部将优先支持教育发展特区先导地区，并计划日后根据成效考虑扩大实施范围。对此，教育部相关负责人表示，将“开发出优质模式并向全国推广”，“在一个地区形成的模式也可以在其他地区加以运用”。
在入选的地区和学校，将推进多种减轻校外培训负担的模式，如按学生水平提供个性化学习支持、基础学力和学科补习项目、自主学习支持、与当地社会联动的特色项目等。为进行成效管理，教育部将每年检查各地区提交的绩效指标是否达成，以此决定下一年度是否继续给予支持，并计划开展校外培训影响分析研究。此外，还将与韩国教育广播公社（EBS）、韩国大学教育协议会等机构合作，为入选地区提供相关信息支持。
各地区提交了多种旨在减轻校外培训负担的项目方案。例如，春川以“没有放弃数学的春川”为主题，以小学三年级、初中一年级、高中一年级等责任教育年级为中心，减轻数学校外培训费用。通过与预备教师开展数学一对一辅导、假期“能力提升营”等方式提供学习支持。釜山则把初中一年级指定为无校外培训负担年级，推进以生涯探索等为重点的定制化教育支持。济州方面，通过“带着问题的学习”，在24所学校中于正式课程结束后设置答疑时间。
教育部相关负责人表示，目标是“开发符合各地区特色的优质校外培训负担减轻模式”，并称“据悉，各地区大致将2%至10%的校外培训负担减轻率作为目标值”。
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