釜山学生基础学力提升比例大幅提高
2023年市道教育厅基础学力支援项目成效评估结果分析
按学科划分的基础学力提升程度等22个细分领域获评“非常优秀”
数据显示，釜山教育厅为保障学生基础学力而在去年实施的各项政策取得了显著成效。
釜山市教育厅（教育监 Ha Yoonsoo）表示，在国家基础学力支援中心开展的“2023年广域市·道教育厅基础学力支援项目绩效评估”中，在“学科别基础学力提升程度”等22个领域被评为“非常优秀”。
该评估依据《基础学力保障法》进行，由市道教育厅基础学力支援项目绩效管理委员会于去年11月29日起历时3天首次实施。
委员会将基础学力支援项目的绩效划分为▲预算投入与执行 ▲教育人力指定与配置 ▲项目计划制定 ▲学习支持 ▲项目实绩 ▲基础学力提升程度等6大领域、34个细分领域进行评估。
其中，在“项目计划制定”领域，教育共同体能力强化、为制定实施计划而开展的意见征集、基础学力保障内容的开发与普及、具有特色的项目运营等方面被评价为“非常优秀”。
釜山教育厅为保障去年基础学力，开发并推广了面向边缘智力学生的“3R’s”与“最低成就标准学习支撑”等学习资料，并通过三阶段多元诊断运营补救支持系统。同时，通过运营“基础学力沟通·共鸣日”、开展教育共同体满意度调查等方式制定相关计划。
在“学习支持”领域，小学、初中、高中均运用了纸笔测试工具，在正规课堂中应用了学生个别化教学模式，学生综合诊断与支持案例多样、学生项目参与比例高，与相关部门协作优秀等方面获得了好评。
市教育厅把准确查明学习缺失因素作为重点，持续运营三阶段多元诊断—补救系统。即：通过标准化的认知·情绪测评系统以及教师、家长观察实施第一阶段综合诊断；与专业咨询师联动，对心理、行为、学习不振因素进行第二阶段专业诊断；与专业机构联动，对阅读障碍、计算障碍、边缘智力等特殊因素进行第三阶段深度诊断。
尤其是在“基础学力提升程度”领域，国语、数学基础学力提升度测试中，小学、初中、高中学习支持对象学生的达成比例较高，被评价为非常优秀。釜山教育厅以学力开发院为中心推进的各类基础学力保障和学力提升政策，其成效正在逐步显现。
釜山市教育厅今年将配合“釜山型Neulbom学校”扩大实施，面向小学一年级起全面运营同时提供教育与照护的“釜山学习型课后项目”，以加快推进基础学力保障工作。
釜山市教育监 Ha Yoonsoo表示：“本教育厅为消除‘摸黑式教学’，提升学力，以全国首个专门为学力提升而设立的专门机构‘釜山学力开发院’为中心，正在运营多种基础学力保障和学力提升项目。今后也将通过精准诊断和无缝衔接的学习支持，全力保障并提升学生的基础学力。”
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
