东新大学多文化家庭韩语班职业规划项目引人关注

Published 13 Oct.2023 11:58(KST)

Updated 15 Aug.2025 02:14(KST)

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东信大学在光州一所小学多文化家庭韩语班开展应用双语教育的生涯与身份认同项目，备受关注。

据东信大学13日消息，研究生院Tesol（对外英语教学）学科的Jang Jinsil教授于上月19日至本月5日，在光州光山区大反小学面向多文化家庭韩语班5～6年级18名学生，开展了“生涯·身份认同教育项目”。

参与项目学生的国籍为俄罗斯（5人）、乌兹别克斯坦（5人）、哈萨克斯坦（5人）、乌克兰（2人）、吉尔吉斯斯坦（1人），大多是高丽人或高丽人子女，全部以俄语为母语。

Jang教授通过双语教育，分五次开展了包括▲“我们的故事”（高丽学生的自我介绍以及共性、差异探究）▲“描绘未来的人生地图”（探索学生的梦想和目标）▲“少年移民者的故事”（理解并克服语言和文化多样性）▲“表达我的身份认同”等内容的项目。

双语教育是一种帮助多文化家庭儿童不仅系统学习韩语，还能系统学习父母母语，从而促进其社会适应的教育方式。

本次生涯·身份认同教育，旨在帮助多文化家庭儿童认识并发展自身的优势和兴趣，探索多样的职业道路，学会尊重与他人的差异，做到合作与包容，并具备社会责任感。

东信大学Jang Jinsil教授表示：“近期多文化家庭子女大幅增加，双语教育的必要性愈发凸显。今后也将继续与一线教师合作，运营多样化的项目。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。