首尔市议会国民力量党提出《为礼遇首尔特别市教育厅教员及保护教育活动的条例（案）》
通过明确教育活动侵害行为相关人员与受害教员的临时分离等初期应对和保护措施，提高一线现场的应对能力
赋予校长立即要求召开学校教权保护委员会并报告事案的义务，强化教权保护委员会实效性
从教员治愈支援中心到使用专业机构所产生费用负担的规定等，综合纳入受害教员身心治疗所需的支援事项
由校长通过线上方式对家长投诉进行统一管理，如判断存在违反法律法规的可能性，规定须向侦查机关举报等作出适当处置
首尔市议会国民力量党（党团代表议员 Choi Hojung）于27日以党论形式提出了包含礼遇教员并保护教员教育活动所需的行政与财政方案的《为礼遇首尔特别市教育厅公务员及保护教育活动的条例（案）（议员 Jeong Jiung·照片）》。
该条例案是在学校现场长期过度强调学生人权，而相对忽视对教权认知所导致的严重教权侵害现象之上，为加以改善而提出的强烈意志的体现。
目前全国有6个市道制定了关于保护教员教育活动的条例案，但首尔市尚无保护教员教育活动的相关条例。
去年10月，教育监 Cho Heeyeon提交的《首尔特别市教育厅教育活动保护条例案》，因与学生人权条例内容重复等导致法律体系复杂性增加，以及可能限制学生和家长权利等原因，被教育委员会搁置。
条例案首先将针对教育活动侵害行为的“初期应对”和“保护措施”作出具体规定。通过对相关人员与受害教员进行临时分离等以受害者为中心的现场措施，提高初期应对能力。
此外，条例案赋予校长在不受受害教员意愿影响的情况下，立即被要求召开学校教权保护委员会并负有报告事案的义务。近期即使受害教员提出要求，因校长的无视等原因导致学校教权保护委员会未能召开，委员会功能形同虚设的批评接连不断，本次规定旨在强化其实际效果。
条例案还拟综合纳入受害教员身心治疗所需的支援事项。从由教育监指定和运营的教员治愈支援中心的支援开始，到优先负担使用专业心理咨询机构及医疗机构所产生的费用并行使追偿权等，作出明确规定，旨在让受害教员安心接受治疗。
作为近期不断被举报的家长恶意投诉的应对方案，条例案规定由校长通过线上方式对学生监护人或投诉人的民怨进行统一管理，如判断存在侮辱、名誉毁损等违反法律法规的可能性时，应向侦查机关举报等采取适当措施。
党团代表议员 Choi Hojung表示：“近日看到小学教师的极端选择以及接连发生的学生殴打教师事件，心情十分沉重，也切实感到教权已经跌至谷底”，“对于呼吁恢复已崩塌的教育现场和教权的教师们迫切的声音，制定并支援所需的制度性依据，是议会理所当然的职责”，说明了以党论提出条例案的宗旨。
作为条例案代表提案人的议员 Jeong Jiung表示：“希望该条例案能成为在目前已严重越界的课堂干扰和教育活动侵害中，仍默默守护教室和孩子们的教师们的实质支柱”，“期待能够营造出一个教师受到礼遇，并通过正常的生活指导和管教，使学生权利得到保障、以信赖与合作为基础的学校文化”。
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