Visang教育27日表示，将推出可在国内小学、初中和高中公教育一线应用的“互动课堂教学系统（Interactive Class System，ICS）”。
所谓ICS，是指在以平板电脑和电子白板为基础的课堂环境中，教师与学生开展双向互动教学，并能够汇总、分析每名学生数据的系统。该系统提供▲课堂设置工具 ▲协作课堂活动工具 ▲实时诊断与评价工具 ▲人工智能（AI）数据分析工具等功能，并可与学校现场已引进的“学习管理系统（LMS）”和“内容管理系统（CMS）”兼容使用。
Visang教育的ICS通过收集课堂过程中生成的学生个体学习与行为数据，利用内置的人工智能（AI）算法分析工具得出结果，从而实现个性化反馈，这是其一大特点。教师可以在课堂时间即时审阅学生在相互互动全过程中产生的各类结果数据并留下反馈。这种以过程为中心的教学方式，有望突破以往教学与评价相互割裂的局限，提升学生对课堂的投入度和参与度。
人工智能实时收集并分析学生信息，提示教师及时介入需要帮助的学生，从而帮助教师以辅导与指导为中心来设计课堂。系统着重于引导提升学生对学习的自信心和自主性，并最终培养学习者自行体悟学习好奇心与思考良性循环过程的能力。
此前，Visang教育已面向美国、英国以及包括哥伦比亚、巴拉圭在内的中南美等海外18个国家的小学和初中，对其于2019年推出的ICS平台AllviA进行了试点运营。在美国和英国，教育界强调基于课堂内互动学习数据收集与分析的双向教学。AllviA在海外公教育一线被积极用于构建课前诊断、课中过程评价、课后反馈的完整结构。
Visang教育代表Yang Taehoe表示：“ICS是一款不受教师数字化能力高低影响，任何人都可以通过直观的用户界面（UI）和用户体验（UX）来构建数据驱动的个性化学习环境的课堂教学系统。今后，Visang教育将助力我国学生在正在新建的数字化课堂环境中以更加主动的方式进行学习。”
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