京畿道教育厅将对在小学入学后不久便因新冠肺炎（新冠19）扩散而主要接受非面对面授课的现小学三、四年级学生提供特别支持。
京畿教育厅29日表示，从本学期开始，将推进由▲学生定制化学习支持（Teaching）▲体育活动支持（Health）▲社会性·心理情绪支持（Emotion）等构成的“THE成长项目”。
学生定制化学习支持由班主任通过学业诊断选定支持对象，并以提供学习支持、进行学习提升度检测和定制化反馈的方式开展。
体育活动支持包括以身体活动为中心的体育活动、基于学生健康体力评价的体力提升挑战、挽臂同行挑战、伸展操等内容。
社会性·心理情绪领域则以帮助学生理解自己和他人的情绪、学习社会关系技能为重点开展支持。
为此，京畿教育厅将利用49亿韩元特别交付金集中运营咨询项目，并在学生与父母关系中存在困难的情况下，通过与专业机构联动，引导其参与家庭咨询项目。
此次特别支持是根据一线提出的“有必要制定对策”的要求而制定的，原因在于三、四年级学生在学习、体育活动和心理情绪方面的缺失较大。
另外，京畿教育厅去年以小学三至六年级学生为对象，对其基础学力（3R's，即阅读、写作、基础数学）进行检测的结果显示，未达到基准分数的学生比例平均为1.77％，而三年级则为3.54％，约为整体平均的两倍。
此外，从2019年至去年，小学四年级学生健康体力评价结果显示，在全部5个等级中，处于下位第4、5等级的比例从2019年的11.2％大幅增加到2021年的17.5％。去年统计为13.3％。
学校咨询室（Wee Class）咨询件数也从2020年的20万1541件，增至2021年的59万1324件、2022年的62万8482件，近3年大幅增加。
京畿教育厅课程政策科长Kim Yunki表示：“小学三年级阶段是保障基础学力的极其重要时期”，“我们将通过此次特别支持项目，尽最大努力弥补学习、身体健康、社会性和心理情绪等方面的缺失。”
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