朝鲜导弹改变“统一认知”…每10名学生中有1人称“朝鲜是敌人”

by Jang Heejun

Published 17 Feb.2023 15:05(KST)

全国734所中小学学生认知调查
38%认为“北方是警戒对象”…55%认为“朝鲜半岛不安定”

[亚洲经济张熙俊记者] 随着朝鲜的核与导弹威胁持续，学生对朝鲜和统一的认知也发生了变化。尤其是把朝鲜视为需要警惕的对象、认为朝鲜半岛并不和平的比例大幅上升。

统一部17日发布了2022年学校统一教育现状调查结果。本次调查于去年10月18日至11月22日针对全国734所中小学的6万5966名学生以及4903名教师和管理人员进行。

统一部图片由韩联社提供

调查结果显示，把朝鲜视为合作对象的认知有所下降，而视为警戒对象的认知有所上升。回答“朝鲜是合作对象”的学生在2021年为52.6%，本次则大幅降至38.7%。作出同样回答的教师也从2021年的80.3%降至76.9%。

相反，回答“朝鲜是警戒对象”的学生从2021年的27.1%增至去年的38.1%。教师这一比例也从9.3%小幅上升到11.8%。尤其是，有10.9%的学生将朝鲜视为“敌对对象”。

认为“南北分裂局势会影响自己的生活”的认知，以及认为南北关系“并不和平”的认知也都在上升。认为“分裂会对生活产生影响”的学生为32.9%，较2021年的27.4%略有增加，而认为南北关系和平的比例仅为9.8%。回答“南北关系并不和平”的学生高达55.7%，与2021年的30.2%相比大幅增加了20%以上。教师中认为南北关系并不和平的比例也达到72.5%，是2021年36.8%的两倍。

学生对统一必要性的认知略有下降，但教师的认知与前一年保持相近水平。学生和教师都将“消除战争威胁”列为统一必要性的首要原因。关于统一的障碍因素，学生选择最多的是“朝鲜的军事威胁”，教师则最多选择“朝鲜体制不发生改变”。

统一部以82.7%的学生、90.4%的教师表示在学校接受过统一教育等结果为依据，评价称一线学校的统一教育正在稳定开展。进一步来看，教师们认为，为了激活相关教育，有必要▲形成社会共识 ▲开发教学资料等。