全罗南道教育厅与全教组围绕机构改革“征求意见”之争愈演愈烈
全教组：“民主意见征集过程不足”
全罗南道教育厅：“通过问卷调查、访谈等已充分审查”
[亚洲经济 湖南采访本部 记者 Lee Junkyung] 围绕组织改编问题，全罗南道教育厅与全国教师劳动组合全罗南道支部立场截然相反。
全国教职员工劳动组合全罗南道支部主张，全罗南道教育厅在组织改编相关事宜上，民主化意见征集过程不足，令人担忧学校教育活动被弱化以及民主公民教育被缩减；相反，全罗南道教育厅则表示，这是在通过问卷调查和面谈等方式充分征求意见后作出的决定。
全国教师劳动组合全罗南道支部于本月16日要求全罗南道教育厅通过公共讨论程序，对组织改编（方案）进行修改和补充。
工会称：“学校一线多样的声音和意见并未得到充分反映，民主化意见收集过程也不充分”，“负责收集组织改编资料、征集意见并撰写改编方案的组织改编工作组（TF）16名委员中，教师仅有1人”。
工会接着指出：“在教育支援厅中，负责支持学校教育活动的教育专业职减少了14人，一般职则增加了57人，同时还被废除了学校业务正常化团队”，“道教育厅必须通过公共讨论程序，对组织改编（方案）进行修改和补充”。
对此，全罗南道教育厅表示，工会所谓“草率推进组织改编”的主张与事实不符，该事项是在协商和充分审议后决定的。
道教育厅17日通过说明资料表示：“由8名教员和教育专业职以及6名学校成员组成的组织改编工作组（TF）运作了3个月，并充分经过了包括2108人参与的问卷调查和机构面谈在内的意见征集过程。”
道教育厅接着强调：“削减教育专业职是在人员难以补充的情况下，为满足总额人力成本基准编制而采取的不得已措施”，“今年教育专业职总额人力成本基准编制由428人缩减为419人，因此对编制进行了调整”。
道教育厅还表示：“增加一般职并非为了行政事务，而是基于对学生教育及学校支援所需专业人力的需求”，“将整合各部门的主要议题，构建能够积极推进全罗南道未来教育政策的组织体系”。
此外，道教育厅说明称：“废除学校业务正常化团队，是因新设包括阅读人文教育团队在内的核心政策执行团队而进行的部分必要调整”，“学校业务正常化团队将从团队单位转为业务单位，其分管事务将移交至政策企划科，以支援学校工作”。
道教育厅同时表示：“民主公民教育团队也只是更名为学生生活教育科，民主公民教育本身并未被缩减，相反将进一步强化民主公民教育的政策功能和学生自治功能。”
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
