发布“2023阅读人文教育振兴计划”

全罗南道教育监 Kim Daejung 于10日通过新年记者会发布了“2023年阅读与人文教育振兴计划”。

全罗南道教育监 Kim Daejung 于10日通过新年记者会发布了“2023年阅读与人文教育振兴计划”。

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[亚洲经济 湖南采访本部 记者 Lee Junkyung] 全罗南道教育监 Kim Daejung 计划自7月起发放学生教育补助金,并推进为大学升学设立的“共存教室”项目。


Kim 教育监10日上午在道教育厅中会议室举行的新年记者会上表示:“学生教育补助金将在全罗南道议会通过相关议案并编制追加更正预算后,于今年7月起开始发放”,“鉴于教育厅财政条件限制,短期内难以向所有市·郡全面发放,将优先在人口消亡地区实施,随后逐步扩大”。


当天,Kim 教育监还发布了“2023阅读人文教育活性化推进方案”以及为大学升学设立的“共存教室”的推进方向。


作为激活阅读教育的方案,将构建阅读人文教育综合门户,运营“全南阅读人文学校”,并推进“书本打卡日”等项目。


他说明称:“已经制定了新设阅读人文教育专门团队的组织改编方案,目前正处于立法预告阶段”,“将在各区域据点图书馆设立学校图书馆支援组织,并运营暂定名为‘与孩同行 与书相伴’的阅读人文教育综合门户”。


他接着表示:“将在道内113所中学遴选为共存教室项目学校,提供学习辅导讲师等课堂支援人力”,“将编列27亿韩元的人力成本预算,并为每所学校分配2400万韩元,使共存教室扎根落地,打造能够顺利开展课堂教学的教室”。


同时他表示:“将在木浦、丽水、顺天、罗州、光阳建设升学与职业规划咨询中心,对个人学习水平进行诊断和评估,实施个性化指导”,“将消除超大班级现象,维持适当规模的学生人数,并发挥农山渔村小规模学校独有的特色竞争力”。


他还强调:“今年是实质性开启全南教育大转型的元年”,“要通过阅读打造学习型学校,通过共生实践活动实现可持续的未来教育,并通过双语教育培养全球化人才”。





本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。

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