庆北教师工会问卷调查
教育厅“廉洁横幅”令人失望
调查显示，庆北地区有51%的教师因家长恶意投诉等原因正在考虑辞职。
庆北教师劳动组合（委员长 Lee Mihui）15日值教师节之际，以庆北地区小学、初中、高中教师403人为对象开展问卷调查。结果显示，过去1年内曾考虑辞职或申请依本人意愿离职的庆北教师竟高达51%。
促使他们想要离开讲台的首要决定性原因是“家长等提出的恶意投诉（63%）”，其次是“对工资等经济待遇不满（36%）”。
2024年教师的班主任津贴和职务津贴虽在时隔20年后有所上调，但教师们依然回避担任班主任和行政职务。回避担任班主任的最大原因是“与家长咨询及处理投诉困难（88%）”，而回避担任行政职务的首要原因则被选为“与高强度工作相比补偿不足（67%）”。
庆北教师工会指出，班主任和职务回避现象并非教师个人的自私或逃避，而是“系统失灵的结果”，并表示“为了解决这一系统性问题，现在有必要重新设计与责任相匹配的补偿、权力和保护机制”。
庆北地区教师还普遍认为，现行《儿童虐待处罚法》存在问题的焦点在于标准模糊的“情绪虐待”。在询问《儿童虐待处罚法》最大问题点（可多选）的问项中，84%的教师回答为“庆北地区家长的恶意投诉和滥用起诉”。其次，83%的教师认为，以情绪虐待为代表的模糊法律适用标准，导致教育活动萎缩，是一大问题。儿童虐待被诉已不再只是个别人含冤的故事，而是演变为所有教师都觉得“随时可能被起诉”的日常恐惧。
在教师看来，政策最大的问题不在于内容，而在于“制定过程”。61%的教师认为，“无视一线声音的纸上行政”是现行教育政策的主要问题。这一结果表明，政策制定应当从征求作为教育专家的教师意见开始，而不是从宣传和说服开始。
即便教育环境岌岌可危，庆北的教师仍表示，当“看到学生出现积极变化或成长时（95%）”会感到工作有价值。支撑他们坚守讲台的第一动力同样是“对学生的责任感和关爱（63.8%）”。这表明，在教师心中，教师职业的身份认同体现在与学生的关系之中。社会应当营造一个保障师生关系的课堂环境。
庆北教师理想中的学校管理者形象是，在“发生恶意投诉时能积极介入并保护教师（95%）”。为恢复教师本职工作，67%的教师呼吁“将教师本职工作予以法制化”。舆论认为，应当摆脱由教师个人独自承担一切的结构，建立组织层面的防护屏障。
庆北教师工会表示，“在此背景下，近期庆北教育厅在教师节前夕在办公门户网站上发布了题为‘容易混淆的禁止请托法完全整理’的横幅，并在指引中写明：‘即便学生自发举办派对，也不得与教师一起分享或转送蛋糕’，‘康乃馨也不得由学生个人直接递交给教师’”，并指出，“对于在悬崖边上咬牙坚持、心系学生的教师，教育厅却用冷冰冰的尺度来裁断师生间的温情，使教师节的意义大打折扣”。
庆北教师工会副首席副委员长 Kim Taehwan 表示：“此次庆北教育厅关于蛋糕的廉洁宣传事件，正是当前学校已变成一个被强加投诉与责任空间的反证”，并称“庆北教育厅应当守护教师，让教师能够在学校里安全地开展教育活动”。
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