KEDI探讨AI基础记述·论述型评价落地与实践课题

by Oh Jooyean

Published 06 May.2026 17:09(KST)

7日，“第2届教育政策网络教育政策讨论会”

为探讨被视为未来型学生评价方式的“记述·论述型评价”的发展方向及其在一线学校的落地方案，包括教育部在内的教育相关机构将于7日举行专题讨论会。

6日，韩国教育开发院（KEDI）表示，教育部和17个市、道教育厅等8家教育机构将以“基于人工智能的记述·论述型评价在现场的落地与实践课题”为主题，举办“2026年第2次教育政策网络教育政策讨论会”。

与会者将讨论利用人工智能技术推进评价创新、并使之在学校现场稳定扎根的务实方案。特别是将分享在基于人工智能的记述·论述型评价试点运行过程中得出的主要成果与课题，并重点审视以教师评价专业性为核心的人工智能应用模型及制度性支持方向。

讨论会将以院长 Go Youngseon 的开幕致辞拉开序幕，随后由 Seoul市教育厅企划调整室长 Jo Jaeik 和 Gyeonggi道教育厅政策企划官 Seo Hyejeong 致欢迎辞。

在第一部分的主题发言中，将深入探讨未来型学生评价与基于人工智能的记述·论述型评价的发展方向。韩国教育课程评价院研究委员 Park Jongim 将以“诊断未来型学生评价与记述·论述型评价的方向”为题，提出以韩国型思维水平（K-AO）体系为基础的标准试题开发和计算机化考试（CBT）体系构建等未来型学生评价的具体执行战略。

接着，首尔大学教授 Ha Minsu 将通过题为“人工智能记述·论述型评价试点运行的成果与课题：记述型评价的扩散与教师主导型人工智能自动评价”的发言，提出“教师主导型人工智能自动评价”模型，即在尽量减少人工智能评分过程中可能出现的判断偏差的同时，由教师基于对学生作答的分析来设计评分标准。

第二部分的综合讨论由仁荷大学教授 Lee Yongsang 主持，首尔、京畿、仁川地区教育厅相关负责人和一线教师将参与，分享基于人工智能的记述·论述型评价在实际中的应用案例及政策课题。