教育部长就任100天举行记者座谈会
“教师政治基本权利将如同国民基本权利一样予以保障”
对学生定制化综合支持“没有打算停止”
教育部长 Choi Gyojin 就保障教师政治基本权的诉求表示:“在社交媒体上就政策发表简单评论、点一下‘赞’之类的最低限度意见表达,应该视为最基本的权利。”对于教师团体提出的修订学生定制综合支援法并推迟相关项目的要求,他则坚持表示:“将做好准备,按照原本立法宗旨来推进。”
Choi 部长在22日下午于政府世宗办公大楼举行的就任100天记者座谈会上,被问及教师政治基本权问题时称:“如果教师和公务员的政治基本权能像所有国民的基本权利一样得到保障,会更好”,并作出上述表态。
他解释说:“尤其是高三学生中,近一半已经是选民,可以加入政党,也可以参与各类活动。对于这样的学生,我们应当让他们学会如何看待政策,并能够就相关政策进行赞成或反对的讨论。但在当前的氛围下,教师在进行这类教学行为时必须非常谨慎。”
对于“教师在社交媒体上的政治相关活动会不会对学生产生影响”的意见,Choi 部长也回应称:“我认为,仅仅是点个‘赞’并不会直接对学生产生影响。”他补充说:“普通民众也可以就某人表达自己的意见,但如果进行辱骂,或者单方面散布完全不属实的言论,就会受到法律惩处。认为学生会特意去查老师在哪儿留言并加以效仿,这种担忧未免过度。”
不过,他强调了教室内必须保持政治中立这一点。Choi 部长表示:“这里所说的是教师离开学校之后,作为个人享有的政治基本权。政治中立在课堂上更应得到坚守,如果没有做到,应当如何应对等问题,教育部要进行充分讨论和准备。”
对于计划于明年3月施行的学生定制综合支援法(简称“学定综”),他表示将按原定日程推进。该法案旨在及早发现并支援学业基础不足、或在心理、情绪、经济方面存在困难的学生,教师团体此前也曾支持立法。但近期被作为优秀案例介绍的“为学生家庭修缮厕所”“给学生做早饭”等内容在一线引发了不满情绪。
对此,Choi 部长强调:“会努力把当初大家共同协商推进时的立法宗旨落实好。现在还没有真正实施这套制度,就中途停止或延后,并不在考虑之列。”他表示:“学定综最初追求的并不是由老师一人对某名学生负全责,而是要对学习、福利、升学与职业规划、咨询等支援工作进行重组,让相关支援机构能够协同合作。我们会向大家重新说明这一初衷,并与教育支援厅和地方一道,为有需要的学生提供支援,做好更多准备。”
对于将侵犯教师权威的事件像校园暴力一样记入学生生活记录簿的方案,他持谨慎态度。Choi 部长解释说:“一线有人主张要强化对侵犯教师权威行为的应对,但反对意见也同样不少。我们目前尚未最终确定是否将相关内容记入学生生活记录簿,还会进一步汇集意见。”
另一方面,Choi 部长当天还将以强化民主公民教育和历史教育为基础的学校共同体恢复,以及为实现国家均衡发展而制定的地方高校培育计划,作为主要工作进行了介绍。
Choi 部长表示:“让学生成为教育的主体,成长为民主公民,并在此基础上实现教育共同体的恢复,这应当是教育的本源。”他还称:“为学生幸福、健康地成长为民主社会成员提供坚实支撑,是教育的根本。”
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