在线学校声称按学生特长与兴趣提供定制支持 却偏重“高考”科目
Kim Minjeon议员办公室：分析在线学校开设科目
592个中199个（33.6%）为高考科目
全罗南道高达72%
Kim议员：“有必要提高开设科目的多样性”
有意见指出，原本以“为学生提供符合其升学路径和适性需求的多样化课程”为宗旨而设立的在线学校，实际上却偏向于高考备考课程。政府一方面宣称要通过高中学分制实现多样性教育和个性化教育，另一方面却仍未能摆脱以“高考”为中心的教育结构。
16日，国民力量党议员 Kim Minjeon 办公室从教育部获得的“在线学校开设科目现状”资料显示，全国17个市道教育厅在线学校共592个科目中，有199个科目（33.6%）集中在大学学业能力考试出题科目上。也就是说，开设的每三个科目中就有一个是高考科目。
在线学校是为补充今年实施的“高中学分制”而于3月按各市、道教育厅为单位开办的。高中学分制是指在高中3年内修满192学分即可毕业的制度，学生像大学生一样在不同教室之间移动，听取自己选修申请的课程。但由于在校内能够开设的课程在物理条件上有限，为补足这一点便推出了在线学校。
从在线学校的介绍来看，其设立宗旨是“通过多元化学校课程和扩大学生的科目选择权，支持学生根据自身素质、适性和升学路径进行学业规划和自主学习”。
然而，Kim 议员办公室指出，在线学校与当初宗旨不同，过度集中于高考出题科目，而且越是非首都圈地区，这一倾向越明显。
在全罗南道，全部18个开设科目中有13个科目（72.2%）为经济学、物理学1、2、地球科学1、化学1、日语、世界地理等高考出题科目。
庆尚南道在线学校科目中，高考出题科目占比达65.7%（35个中23个），全罗北道为62.8%（43个中27个）。此外，忠清南道（48.8%）、蔚山（41.2%）、釜山（39.3%）等地在线学校中高考出题科目的比重也高于全国平均水平。
相反，首尔在38个科目中，仅有4个科目（10.5%）为高考出题科目，形成鲜明对比。仁川（24.2%）、京畿道（23.8%）等地的比例也低于全国平均水平。有分析认为，越是非首都圈地区，在线学校越是在弥补当地教育资源局限方面发挥作用。
Kim 议员表示：“若按照在线学校设立的本来宗旨，应当为学生提供广泛的科目选择权，但实际上却以高考科目为主来运营，学生的选择权依然受到限制”，“为保障学生学习的多样性以及教育机会的公平性，有必要提升在线学校开设科目的多样性”。
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