Im Taehee教育监：“为未来做准备的大学招生制度……请共同努力推进公立教育正常化”

by Lee jonggu

Published 25 Aug.2025 17:32(KST)

京畿道教育厅与教师·家长·专家举行第二次过程性评价政策讨论会
教育监 Lim Taehee 强调完善以“学生成长”为中心的过程性评价…呼吁实现公立教育正常化

京畿道教育厅（教育监 Lim Taehee）于25日在道教育厅南部厅舍大会议室举办了“收集现场意见的第二次过程性评价讨论会”。这是继7月21日举行的第一次讨论会之后，为了探寻有助于提升学生未来核心素养的过程性评价改进方案而设立的场合。

25日，京畿道教育监督 Lim Taehee 在京畿道教育厅南部厅舍大会议室主持举行“过程性评价现场意见收集第二次座谈会”。京畿道教育厅提供

本次讨论会以“过程性评价，一起重新描绘——现场与专家的对话”为主题举行。包括教育监 Lim Taehee 在内，道教育厅主要相关负责人以及教师、家长、教育专家等共100余人出席。

议程按照现场教师和大学教授等教育专家的指定发言，随后与现场参与者进行问答的顺序进行。在指定发言中，围绕从一线视角审视过程性评价改进方案，先后进行了▲“理解学生的另一扇窗——过程性评价”（Iui 高中教师 Yoon Seunghye）▲“谈与课堂融为一体的过程性评价”（Chidong 高中首席教师 Cha Yuhwa）▲“评价：以自主发问，以责任作答”（Pogok 高中校长 Kim Hyunseok）▲“从大学视角看过程性评价”（东国大学招生官 Lee Jaewon）▲“过程性评价，恢复教育本质”（江南大学教授 Jeon Gyeonghee）等主题的发表。

首席教师 Cha Yuhwa 强调，应当“利用在课堂中自然进行的评价结构和基于人工智能（AI）的反馈机制，迈向以学生成长为中心的评价”。Pogok 高中校长 Kim Hyunseok 则建议称，“有必要通过明确评价标准、强化教师专业性、构建共同评价与人工智能（AI）支持体系等举措来改进过程性评价”。

在随后进行的现场讨论中，教育监 Lim Taehee 与指定发言人及现场与会者共同自由探讨了为培养学生未来核心素养而推进过程性评价改进的方向。

教育监 Lim Taehee 表示：“为了解决某个问题，需要审视这是长期课题还是短期课题，是整体问题还是部分问题，是否具有平衡性”，并称“如果从这些方面来思考，我们教育界所面临的根源性问题也完全可以得到解决”。

他接着强调：“只有在过程性评价问题上树立明确目标，才能在高考招生、学生综合成长记录、高中学分制等问题上调整方向”，“现在已经到了要把过程性评价、高中学分制与大学招生制度相衔接，提出综合性解决方案的时候了”。

教育监 Lim Taehee 强调，“为‘学生成长’而进行的过程性评价，以及为‘面向未来的准备’而推进的大学招生制度改革，是实现公立教育正常化所必需的环节”，并呼吁道：“希望各位携手努力，推动教育制度的变革，使我们的孩子能够在更加幸福、更具正义感的环境中成长”。