Im Taehee教育监：“High Learning·AI论述评价系统开发见成效…明年是否参选将顺应社会要求”
京畿道教育监 Im Taehee 表示，将在今年7月试点引入的“人工智能（AI）书面·论述型评价系统”在明年年底前完成建设，以配合人工智能（AI）教与学平台“Hi-Learning”和高考招生制度改革。他还表达了明年挑战连任的意愿。
Im Taehee 教育监23日在水原光教京畿道教育厅南部办公大楼举行就任3周年记者会时表示：“关于京畿道教育厅开发的AI教与学平台‘Hi-Learning’，不断从教师和学生那里听到‘课堂发生了变化’的评价”，“将于明年年底前完善不足的基础设施，确保Hi-Learning课堂顺利开展，不受影响。”
他还称：“要让教育回归正轨，高考招生制度必须改变，而其中最大的绊脚石——（书面·论述型）评价系统，已经由京畿道教育厅开发完成。最近在演示会上，该系统获得教育界好评，庆北大学方面表示将尝试把它应用于大学课程并进行评估”，“我认为，到明年年底左右，在京畿道将会诞生一个所有人都认可的书面·论述型评价系统。”
由道教育厅开发的AI书面·论述型评价系统，是指学生完成书面·论述型试题后，将答题纸通过光学字符识别（OCR）引擎转换为数字文字，再根据2022年修订教育课程中的学科成就标准以及教师录入的评价要素（评价量表），自动进行评分的系统。道教育厅计划将该系统搭载到Hi-Learning平台上，从今年7月起，应用于道内初一和高一学生的语文、社会、科学学科。
关于过去3年任期内的主要成果，Im 教育监自我评价称：“通过‘京畿共享学校’，将校内外及地方社会的多样教育资源加以联结，扩展了帮助学生实现梦想的多元学习”，“创办‘京畿在线学校’，为应对高中学分制并克服时间和空间限制，提供了更加广泛的教育机会。”
他接着表示：“在剩余任期内，将通过扩大并夯实公立教育，巩固学习安全网，消除教育差距”，“在守护教育本质的同时，毫不动摇地推进以学生成长和未来核心素养培育为最优先目标的政策。”
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关于明年是否竞选连任，Im 教育监表示：“我认为，参选公职的人只凭个人欲望来决定是否出马的阶段已经过去了”，“我自己还有尚未完成的课题，如果（社会的）要求确实存在，我会根据这种要求作出决定。”事实上表明了挑战连任的意向。
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