AI教材出版社：“叫停AI教材是国家退步…应保留其地位”

by Choi Hokyung

Published 20 Jun.2025 15:53(KST)

Updated 20 Jun.2025 18:27(KST)

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各界齐声呼吁维持 AIDT“教材”地位
发行方受损、内容生态受挫
若叫停政策恐致教育一线混乱
百万亿级 AI 投资下唯独教育被冷落
批评称“AI 在壮大，教育在倒退”

有观点认为，新政府成立后人工智能数字教材（AIDT）政策有可能被叫停，各出版机构对此共同发声，强调一旦中止将造成巨大损失，并呼吁政策得以延续。

5家AIDT出版机构20日通过新闻稿一致表示：“近期部分人士提出AIDT政策中断的可能性，教育界由此对巨额沉没成本和政策混乱表示担忧。”

今年1月在首尔汝矣岛Irum中心举行的“敦促维持AI数字教科书教科书地位联合记者会”上，参会者高举手牌。联合新闻提供

这些机构强调，AIDT作为“教科用图书”的法律和政策地位，称“过去3年间，政府向该项目投入了约5000亿规模的预算，推进了基于人工智能的师生用学习平台开发、教师培训、示范学校运营、AIDT门户建设等工作”。

接着又表示：“如果全面中止目前在全国约32.4%学校中正在引入的AIDT服务，学校一线势必立刻陷入混乱”，并担忧称：“尤其是根据各地区基础设施和教师能力的差异，教育不平等将进一步加剧。”

同时他们还警告，AIDT政策中断不仅会给教育一线带来混乱，还可能削弱以“内容”为基础的K教育生态核心竞争力。这些机构强调：“在出版机构和信息通信技术企业已经为AIDT开发及其关联服务投入数百亿韩元的情况下，如果政策被中止，不仅公私部门之间的信任将受损，国家财政的重复投入和浪费也在所难免。”

他们还指出，在新政府已宣布规模达100万亿韩元的人工智能投资计划的背景下，唯独教育领域被边缘化，有违政策的一贯性。这些机构表示：“一方面扶持整个人工智能产业，却单独让人工智能教育项目退步，是前后矛盾的政策”，并强调“这可能被视为一个难以理解的决定”。

联合立场文件中也纳入了一线教师的意见。正在利用AIDT的教育研究学校和试点学校教师表示：“AIDT的应用可能性和潜力是明确的”，并提出“与其中断政策，不如在吸纳一线反馈的基础上进行完善和升级”。

最后，各出版机构还担忧，如果AIDT失去“教科书”地位，被转为“教育资料”，可能引发出版机构与政府之间的大规模诉讼，从而加剧社会混乱与矛盾。他们再次强调：“既然国家竞争力的关键取决于人工智能和教育，AIDT的持续运行与系统化升级就应当成为今后大韩民国教育政策的核心支柱。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。