京畿道教育厅开始着手培养基于人工智能（AI）的主观题与论述型评价师资。
该教育厅16日表示，将面向自今年3月起引入的AI主观题·论述型评价试点运营研究会的100余名教师，实施“先导教师”培养课程。
先导教师培养课程以构建国际文凭组织（IB）的主观题·论述型评价体系为重点，围绕为开发评价工具而开展的研究课题实践、强化教师执行能力等内容进行设计。
IB是由总部位于瑞士的非营利教育基金会IBO开发并运营的、面向国际认证学校的教育项目，是一套追求学习者自我主导成长的教育体系。
在先导教师培养课程之后，京畿道教育厅今年还将面向普通学校教师4000人开展AI主观题·论述型评价培训。
京畿道教育厅数字人才局局长Oh Chansuk表示：“如果集中提升一线教师的实践能力，将能够打造具有公信力的AI主观题·论述型评价模型”，并称“今后将为尽早落实兼具信度与效度的AI主观题·论述型评价而努力”。
本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。
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