“始终陪伴在学生身边”……蔚山教育一线温暖师者故事
蔚山教育厅介绍教师节感人事迹
为迎接第44个教师节，蔚山市教育厅介绍了多则温暖故事，聚焦教育一线真正的“师者”。
从包容危机学生的咨询教师、为特殊教育开发定制化品格教育内容的教师，到引领教育共同体沟通的校长，这些默默守护在学生身边的老师们的故事，正传递着细腻而深沉的感动。
中区Down高中教师 Lee Euigyeong（从教第18年）通过面向危机青少年的“关系中心教育”，为蔚山教育界带来了温暖回响。2022年担任初中班主任时，她发现一名学生发来的自残预告信息，于是以“你的心愿清单（Bucket List）是什么？”这一提问为起点，开展了小组辅导。
在分享“吃回转寿司”“看烟花”等这些细小心愿的过程中，学生们自然而然地彼此支持，其结果不仅预防了自残行为，还促成了班级共同体的修复。这项活动至今仍以多种形式持续开展。
在因新冠疫情导致学校庆典濒临取消的那一年，她策划了非面对面的YouTube节目“可视电台”，通过实时评论互动，完成了一场全校学生共同参与的庆典。她也积极利用社交媒体拉近与学生之间的距离。
她会陪同处于危机中的学生一起去健身房，或探访其打工场所，真正介入学生的人生，给予切实帮助，被学生记忆为一位“成年朋友”。
有一位学生还留下“我要成为像老师一样的教师”这句话，后来被任命为首尔市教育厅的国语教师。这名教师在送别姐姐、已故副校长 Lee Gyeongeon 之后，把“要成为更伟大的教师”的决心，落实在教育现场的实践之中。
蔚州郡蔚山幸福学校教师 Choi Heejin（从教第15年），凭借面向特殊教育对象学生的定制化品格教育视频内容，引发了巨大反响。
视频围绕课堂、用餐等学生的日常场景构成，帮助他们在实际生活中践行情绪调节与自我管理。视频在制作时充分考虑学生的发育阶段和感官敏感度，从字幕、音效到画面切换都进行了精细编辑，并由同事教师出演，进一步提升了教育效果。
视频推出后，学生们会主动与同伴搭话、表达感谢等，这些都转化为现实生活中的行为改变。在这一过程中，同事教师和社会服务要员共同参与，营造出了协作文化。
Choi教师表示：“真正的品格教育，不应仅停留在传递知识，而是要让我们的学生能够‘感受并付诸实践’。”
北区Yeompo小学校长 Choi Eunho（从教第31年），是一位引领“以学生为中心”“以沟通为中心”的学校文化的代表性教育者。
Yeompo小学通过“校长老师茶室”这一平台，将与学生的对话常态化。学校根据事先收集的问卷，将学生的诉求反映到学校运营中，落实为安装卫生间智能马桶盖、在游乐场安装时钟、改善校门等实质性改变。
午餐时间，他会在操场上和孩子们一起踢足球，也会在校内花坛中散步，给学生讲解植物的名字，这些都已成为日常一景。学生们表示：“校长老师记得每个人的名字，还会陪我们一起玩，感觉很好。”
他与教职员工的沟通同样突出。对新入职教师，他提供课堂和生涯规划建议；对心理压力较大的教师，他通过零食和咖啡予以安慰，从而营造出全体成员都能受到尊重的校园文化。
通过“温馨小谈会”“聚会”等协商机制，将家长、教师、学生的意见反映到学校运营中的“参与型学校运营理念”也颇为引人注目。Yeompo小学名副其实地成为一所由所有成员共同打造的教育共同体。
![“月薪150万不如去美国年入5亿” 首尔大·KAIST人才纷纷收拾行囊 [科学家正在消失]①](https://cwcontent.asiae.co.kr/asiaresize/93/2026051914165468840_1779167814.png)
蔚山教育监 Cheon Changsu 表示：“由每一名学生、每一名教师共同创造的教育奇迹，正在蔚山各地成为现实。今后我们也将继续为一线教师的奉献加油鼓劲，并积极支持尊师文化的扩散与深化。”
版权所有 © 阿视亚经济 (www.asiae.co.kr)。 未经许可不得转载。
