光州新日学校：“多文化青少年的成长记录”

by Song Bohyeon

Published 18 Mar.2025 07:59(KST)

Updated 27 Jul.2025 15:10(KST)

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出版2024学年度运营结果报告书
汇集自治与体验活动

光州新日学校将光州高丽人村子女和多文化青少年在过去一年的共同成长故事汇编成了一份报告。

国内外具有代表性的社区共同体——光州高丽人村，为该村子女和中途入境多文化青少年设立的特色化教育机构光州새날学校，发布了收录2024学年度运营结果的报告。光州高丽人村提供

18日获悉，为光州移居高丽族同胞子女和中途入境多文化青少年提供特色教育的专门机构——光州新日学校，已出版收录2024学年度运行成果的报告。

报告对学事运营全盘、主要教育活动及其成效进行了整理，并向学校成员和当地社会公开。为帮助学生切身体验韩国社会与文化而开展的韩国文化体验、自主活动，以及培养创造性思维的创制活动等内容也被详细记录。

“共融庆典”、职业体验、灾难安全体验、新日庆典等多样化项目也颇为引人注目。在由学生和教职员工共同打造的“我遇见的新日学校”栏目中，在校生、毕业生和教职员工亲自撰写自己在学校的经历，讲述了对学校的热爱与成长故事。

报告还收录了新日图书馆开馆、教职员工培训、家长说明会、学生与家长满意度调查结果等内容，全面回顾了新日学校的教育活动。同时，对学生选拔与委托程序、新日学校相关报道等也加以整理，提升了学校运营的透明度。

光州新日学校相关负责人表示：“拥有多元文化背景的学生通过新日学校，能够更好地适应韩国社会，并不断拓宽学习机会，我们一直在为此持续努力”，“今后也将把这里打造为支持每一位学生梦想的教育园地”。

光州新日学校是由光州高丽人村领导者于2007年创办的替代学校，一直致力于支持高丽人村子女和多文化青少年的稳定定居与成长。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。