“提升小学生基础学力”……光州教育厅强化政策与支持

by Song Bohyeon

Published 30 Jan.2025 14:25(KST)

Updated 27 Jul.2025 23:41(KST)

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实施基础学力专职教师制度…提升韩语读写能力等
光州教育大学被指定为基础学力支援中心等政策研究

光州市教育厅为提升小学生基础学力，将扩大基础学力专任教师运行学校等，强化相关政策与支持。

市教育厅30日表示，将把基础学力专任教师运行学校从去年30所增加到今年44所，并开发制度内涵化的运行指南，强化与基础学力支援中心的联动能力。

市教育厅为预防小学低年级在母语读写能力和基础运算能力方面出现学习缺失，正在实施基础学力专任教师制度。

基础学力专任教师在校内构建“预防—诊断—指导—管理”体系，通过集中指导读写能力与运算能力等方式，提供定制化支持，促进学生基础学力提升。通过这一举措，小学生母语未掌握比例和小学基础学力薄弱学生人数逐年下降，目前均降至1%以下。

此前由东部、西部教育支援厅运营的基础学力支援中心，将由光州教育大学指定并运营。光州教育大学将在基础学力支援中心推进光州基础学力政策研究、学习支援教育培训等工作。

东部、西部教育支援厅通过运营学习综合诊疗中心，与专业机构和专业人员开展联动项目，为因阅读障碍、边缘性智力、情绪·心理等原因在学业上存在困难的学生提供支持。

当地利用5家儿童精神健康医学科机构、41家语言治疗机构以及临床心理师、学习辅导委员等资源，开展深入诊断与治疗。

今年新设“更深入诊断服务”，为学业困难学生的教师和家长提供教育方向咨询及教育方法咨询等服务。

还运营“大学生辅助讲师”和“学习辅导讲师”等专业人员与班主任协同授课及开展个别指导的课堂模式。

大学生辅助讲师制度通过与当地大学联动，将预备教师用于课堂辅助和生活教育，兼顾保障基础学力责任和提升预备教师指导能力这两方面目标。

学习支援辅导讲师由小学、初中、高中各校聘用的讲师担任，负责支持协同授课及数字化教学。

市教育厅将于下月12日在光州教育研修院大礼堂举办“2025学年度基础学力保障说明会”，介绍本年度基础学力主要政策。

光州市教育厅全景。

教育监 Lee Jeongseon表示：“保障基础学力责任是公立教育培养学生生活能力的义务”，“今后将持续推进扎实的基础学力政策，确保没有任何学生在学习中被边缘化。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。