蔚山教育厅就“AI数字教材教育监协商会建议信”发表立场声明
蔚山教育厅于本月26日就全国市道教育监协商会名义在本月24日发布的有关人工智能数字教材建议文发表了立场说明。
近期发布的建议文核心内容是“应搁置将人工智能数字教材规定为教育资料的法案”。
但蔚山教育厅表示，该立场是在未经过教育监们合意的情况下，由大邱教育监 Kang Eunhee 主导发布的，不能视为教育监协商会的正式立场。
教育监协商会为提高以协商会名义发布文件的公信力、消除误解空间，规定以全国市道教育监协商会名义发布的文件，须获得三分之二（12名）以上成员同意。
如未获得三分之二以上同意，则可由各教育厅自行判断，以各市道教育监个人名义发表立场。
据蔚山教育厅介绍，有关人工智能数字教材的建议文并未满足这一规定。即便以目前已确认的情况来看，至少有6名教育监对该内容的建议文明确表明反对立场，还有教育监对意见征集方式本身提出了问题。
在人工智能数字教材全面导入问题上，不分保守与进步阵营，多数教育监早已表达过忧虑，并已正式向教育部提出分阶段导入和放缓推进速度的要求。
蔚山教育厅表示，无法理解在未经过多数教育监同意程序、违反规定的情况下，竟然仓促发布该建议文的原因。
教育部在将人工智能数字教材规定为教育资料而非教科书的《初中等教育法》修正案即将于全体会议表决通过之际，提出以暂缓处理法案为条件，将在一线全面适用的时间推迟1年的方案。
对此，蔚山教育厅认为，这是教育部承认自己在尚未完成验证、也缺乏对副作用补救措施的情况下，勉强推进全面导入。
关于人工智能数字教材的法律地位，有意见指出，这违反了宪法中“关于教育的本质性事项应由法律规定”的条款；国会立法调查处也曾提出意见，认为其导入的法律依据并不明确，以“教育资料”而非“教科用图书”方式导入更为妥当。
蔚山教育厅表示，该建议文是在未经过充分的公众讨论程序、单方面强行推进的政策被国会踩下刹车后，直接接受教育部推翻既有立场的新意见，以教育监协商会名义发布，不仅不具有效力，而且完全未能反映教育一线的意见。
同时，蔚山教育厅敦促就这一单方面发布的建议文，要求教育监 Kang Eunhee 作出说明并尽快道歉。
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