146种申报审定教材中76种合格
学校将看展样本后决定是否采用
家长对“数字沉迷”忧虑依旧
法律修订后或可纳入“教育资料”
将于2025年起在学校一线导入的人工智能数字教材终于揭开面纱。12家申报机构的76种人工智能数字教材最终通过审定，最快下个月即可见到实物。
29日，教育部在当天的官报上刊登了76种通过人工智能数字教材审定的书目名单。这是自去年9月启动审定评审后，又在本月完成异议审查的最终合格版本。下个月2日向各校下发展示样本后，各校将自行决定是否采用，自明年第一学期起在一线正式使用。
人工智能数字教材的导入对象为明年小学三至四年级、初中一年级和高中一年级。教育部解释称，将根据学生个人能力和水平，依托人工智能数字教材的分析提供定制化内容，从而发挥“个人专属老师”的作用。
不过，围绕人工智能数字教材的争议持续不断。首先，距离正式导入仅剩3个月之际，实物才在当天公开，引发教师们担忧学习使用方法的时间不足。虽然今年已面向教师开展培训，但使用的并非正式教材，而是“原型版”。
家长则担心数字过度沉迷和绕过屏蔽访问有害网站等问题。即便在原有学习用数字终端上安装了终端管理程序（移动设备管理系统）等以进行屏蔽，但所谓“越狱”等各种绕过方式仍在不断出现。
导入科目的调整也被认为将会进行。语文和技术·家庭科目有可能被排除在人工智能数字教材导入对象之外。原计划是先在明年于英语、数学、信息、语文（特殊教育）科目中导入，2026年再扩大到语文、社会、科学、技术·家庭等科目。然而，市·道教育监协会以担忧阅读理解能力下降等为由，表示语文和技术·家庭科目应当从人工智能数字教材中排除，或推迟适用。教育部相关人士表示：“（调整导入日程）目前确实在研究中，但尚未最终确定。”
在此背景下，将人工智能数字教材界定为“教育资料”的法案已通过国会教育委员会。与在全国学校被规定必须使用的“教科书”不同，如被界定为教育资料，则由校长自主选择是否使用。单独推动法案通过的在野党表示，社会上对人工智能数字教材的讨论仍显不足，主张应慎重导入。
社会副总理兼教育部长Lee Jooho强调：“教育资料并非根据《初等及中等教育法》规定的免费义务教育对象，因此可能将负担转嫁给学生，而且根据地区与学校教育条件的不同，使用与否存在差异，可能引发教育差距和学习差距。”不过，如果占多数席位的在野党强行推动法案在国会法制司法委员会以及全体会议上通过，恐难以阻止法案最终获批。
另一方面，按学段通过审定的人工智能数字教材包括小学26种、初中16种、高中34种。在小学英语科目中，Cheonjae Education、Donga Publishing、Icecream Media、Cheonjae Textbook、YBM等机构通过了审定。小学数学则由YBM和Cheonjae Textbook两家机构通过。
在初中数学方面，Visang Education、Kyohaksa、Cheonjae Textbook入选。英语科目则有Visang Education、NE Neungyule、Jihak Publishing、MiraeN、Donga Publishing、Cheonjae Textbook、YBM等7家机构通过审定。
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高中共同英语科目中，Visang Education、Jihak Publishing、MiraeN、Donga Publishing、NE Neungyule、Cheonjae Textbook、YBM等7家机构入选。共同数学方面，Visang Education、YBM、Classting、Jihak Publishing、Cheonjae Textbook通过了审定评审。
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