京畿道教育厅推进培育中学成绩评价领军教师

by Lee jonggu

Published 08 Nov.2024 22:44(KST)

8日至9日面向道内170余名初中教师开展评价培训
为支持2022修订教育课程成就评价在一线落地实施而开设培训
通过实践为主的培训提升初中教师成就评价专业能力

京畿道教育厅（教育监 Lim Taehee）8日表示，为了在2025学年度实施2022年修订课程方案之前，帮助学校现场顺利落实成就评价制度，将开展“中学成就评价先锋教师培养研修”。

京畿道教育厅在2025学年度适用2022修订教育课程之前，为帮助学校一线顺利落实成就评价，正在开展“中学成就评价先锋教师培养研修”。京畿道教育厅提供

本次研修自8日起为期两天，在位于乌山市的乐天人才开发院举行，由25个教育支援厅推荐的约170名中学成就评价先锋教师参加。

研修目的在于加强与2022年修订课程方案相衔接的评价能力，并充实与学科课堂教学相结合的成就评价。为提高评价执行力，将按学科（国语、英语、数学、社会、科学、技术·家政、信息、汉文、第2外语）开展以实践为中心的课程。

主要内容包括：▲理解与成就评价制度相关的政策 ▲制定成就评价制度评价计划（按学期撰写成就水平描述等） ▲按成就水平分析评价试题（纸笔测验、表现性评价） ▲分析和反馈成就评价结果等。

参加研修的先锋教师今后将在教育支援厅或各学校层面，承担地区别、学科别成就评价研修的支持工作。京畿道教育厅计划根据先锋教师的学科特性，支持其作为开发与课堂教学相衔接的学生评价教研资料的成员开展活动。

京畿道教育厅课程政策科长 Kim Yunki 表示：“通过按地区、按学科培养先锋教师，将为支持本道中学成就评价的扎实推进提供巨大助力”，“今后也将积极努力，强化教师能力，推动有助于学生学习与成长的‘深度课堂’和‘指向学习的评价’。”

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。