各市道教育监发公文称“有必要放缓推进速度”
副总理 Lee 在国会质询中称“并未在调整方案”
社会副总理兼教育部长 Lee Jooho 对全国各地教育监督的担忧作出回应，表示有可能在2026年之后调整引入人工智能（AI）数字教材的科目。
Lee 副总理在24日国会教育委员会国政监察上，就国民力量党议员 Kim Daesik 提出“市道教育监督对自明年起引入的AI数字教材存在忧虑”的质询答复称：“2026年以后人工智能（AI）数字教材引入科目，将经过专家审查和与市道教育厅协商，制定调整方案。”
教育部计划自明年起，在小学三至四年级、初一和高一阶段的英语、数学、信息、国语（特殊教育）科目中引入AI数字教材，随后于2026年扩大到小学五至六年级和初二，2027年扩大到初三。适用科目也将逐步增加，计划在2026年扩展到国语、社会、科学、技术·家庭，2027年扩展到历史，2028年扩展到高中共同科目中的国语、综合社会、韩国史、综合科学等。
围绕这一安排，全国市道教育监督协会于本月16日向教育部发送公文，建议有必要“调节推进速度”。协会提出了包括：持续提供包括特殊教育拨款在内的可持续预算支持；利用已开发的AI数字教材开展高质量教师培训；调整2026年以后适用科目数量等建议。
Lee 副总理解释称：“关于在2026年以后调整（AI数字教材）科目数量或调整引入方式，已经有很多建议，其中相当一部分非常合理，我们正充分保持开放态度，对方案进行打磨。”
他还表示：“将努力为教师和家长提供充足的信息，加强与一线的沟通，以减轻他们的担忧”，“为实现平稳引入，将细致审视财政支持、个人信息保护、教师培训等问题。”
政府方针是维持明年的适用与引入计划。Lee 副总理表示：“2025年（AI数字教材）英语、数学、信息科目出版社将通过审定和认证体制在11月底最终确定，无法再作变更”，“英语、数学、信息科目的数字教材效果已经在世界范围内得到大量验证，我有信心在明年可以顺利加以适用。”
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