因侵害教师权争议，“教师评价”被废止…引入“教师能力发展支持制度”

by Park Joonyi

Published 03 Oct.2024 12:00(KST)

同事教师评价废除→改为多面评价
取消学生和家长满意度调查
通过学生认知调查进行间接评价
教育部：“扩大教师培训相关预算”

因教师性骚扰问题等引发争议的教师能力开发评价将在时隔14年后被废止。教育部继去年之后，今年也继续暂缓实施教师评价，并将从2026年起引入“教师能力开发支持制度”。

3日，教育部表示：“将废止现行的教师能力开发评价，改为向教师提供多种可用于改进教育活动的参考信息，例如同事教师的多维评价、通过教育活动了解学生学习与成长的认知调查结果、自我能力诊断结果等。”

此举旨在废除以往的同事教师评价，转而重点实质性地支持教师能力开发。教师为提升自身能力和履行职务等教育活动所作的改进努力，将通过教师之间的交流与合作，反映到多维评价中。多维评价也将从以往年末以业绩资料为主的方式，改为在一年间观察教育活动的过程性、以能力开发为中心的评价。

10日，社会副总理兼教育部长 Lee Jooho 在首尔钟路政府首尔办公大楼就医学院本科弹性学制运行指引进行发布。此次指引旨在支持医学院学生在复课后无须担心留级，专心完成学业。照片=记者 Jo Yongjun jun21@

尤其是，将废除在既有学生满意度调查中引发侵犯教师权威争议的主观题，并新设“学生认知调查”，引导学生自我反思在学习和成长方面的变化。也就是说，不再由学生直接评价教师，而是通过展现学生自身变化的方式进行间接评价。家长满意度调查将被废止。

此前在2022年，世宗市一所高中的教师评价“主观题”中，学生针对教师留下的性骚扰及侮辱性言论被曝光，引发争议扩散。对此，教育部表示将暂缓实施教师评价并重新设计。

教师能力发展评价与教师能力发展支持制度对比。[资料来源=教育部提供]

教育部计划引入与能力诊断结果相衔接的人工智能定制培训推荐系统，并扩大培训相关预算。

同时，将与各市道教育厅合作，扩大专项培训人数、丰富培训类型等，以扩大激励措施。还将设立教师能力开发中心，由专家为教师能力开发提供支持。

教育部和17个市道教育厅将分阶段推进，力争于2026年正式实施教师能力开发支持制度。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。