警方态度为难…深度伪造受害教师亲自抓到嫌犯

有报道称，因“深度伪造”色情内容而遭受侵害的教师，在警方以“侦办困难”为由消极应对后，只得自行收集证据，最终亲自找出了作为加害者的学生。

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29日，联合通讯社援引警方消息报道，仁川南洞警察署正以涉嫌违反《有关性暴力犯罪处罚等的特别法》等罪名，对一名就读高中的十多岁男生A某进行调查。A某被指控上月利用人工智能（AI）深度伪造技术，将校内多名女教师等人的脸合成到裸体照片上，或对其进行非法拍摄，并散布到社交媒体上。

两名受害教师于今年7月23日通过熟人得知，自己被非法拍摄的影像正在社交媒体上流传。此后，她们分别前往各自居住地所属的南洞警察署和桂阳警察署请求立案调查。然而，南洞警察署在案件受理窗口以“需要得到X（X·原推特）的协助，但对方很少回复，即便回复也可能需要数个月”为由，对案件处理表示为难；桂阳警察署则根本未予立案。

在警方态度消极的情况下，两名教师开始自行着手收集证据。她们担心，侦查越晚展开，受害就会越扩大。教师们根据散布在社交媒体上的照片背景，察觉到这些照片是在特定教室内拍摄的，又逐一分析拍摄构图等细节，锁定了能够拍摄到全部照片的座位，进而将A某指认为嫌疑人。据悉，在她们将这一情况告知警方之后，该案件才被警方正式立案。

其中一名受害教师在接受联合通讯社电话采访时表示：“由于照片背景被粗糙地抹去，我们得以锁定具体教室和嫌疑人”，“我亲自向负责侦查的警官提交了长达13页A4纸的报告后，正式调查才开始启动。”她还指出：“我们算是运气好，处在一个还能找到嫌疑人的情形，但在数字性犯罪领域，由于警方侦查存在局限，导致无数受害者最终只能选择放弃”，“应当改进侦查上的局限以及对受害者的支援方案等问题。”

警方推定A某通过Telegram等平台共享相关影像，正开展数字取证工作。警方有关人士表示：“除两名受害教师外，我们还在以合成、拍摄普通人和学生的照片也被散布为前提进行调查”，“将一并确认其是否具有违法性。”

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另一方面，据统计，今年全国学校内因学生、教师等遭遇深度伪造性剥削内容而受到直接或间接侵害的案件数量，仅今年就接近200起。28日，教育部通过17个市道教育厅汇总结果称，从今年1月到前一日为止，学生及教职员工遭遇深度伪造侵害的案件共计196起。其中，学生受害186起，教职员工受害10起；在这些案件中，已有179起被请求立案侦查。

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