文体部与教育部召开学校体育政策协商机构会议
细化建立专业运动员选拔体系等措施
计划提升小学体育课专业水平
政府将对学生运动员培养制度进行调整，包括最低学力制、比赛和训练参赛时出勤认可天数等。
文化体育观光部和教育部于4日在政府世宗办公大楼召开学校体育政策协商体。这是继今年4月决定将小学一、二年级体育科目独立分科之后，为促进学校体育活性化而安排的会议。文化体育观光部次官 Jang Miran、教育部次官 Oh Seokhwan 等将出席，讨论为扩大学生身体活动时间所需的现场支持、提升学生健康体力、培养学校运动队、运营学校体育俱乐部等方案。
最受关注的议题是加强对学生运动员的支持。由于这是通往竞技体育的基础，因此将慎重审视。包括最低学力制以及比赛、训练参赛时出勤认可天数在内，通过指定体育俱乐部与学校之间的衔接构建专业运动员发掘体系、激活学校体育俱乐部、强化生活体育与竞技体育之间的衔接等内容。
为应对体育科目分科运行，还将寻求提升小学体育课程专业性的方案。将细化配备专职体育教师、扩充设施、扩大面向教师的体育培训等措施。同时，还将共同探索学生健康体力评价（PAPS）与“国民体力100”测定项目一体化方案。
文化体育观光部和教育部将把原本由局长级运作的协商体升级为次官级，并在今后将该协商体常态化运行。次官 Jang Miran 表示：“学校体育不仅能提升孩子们的体力、带来身体活动的乐趣，还能教会他们公平竞争与合作的价值，成为其成长为社会性人的基石”，并称“将持续与教育部合作，推动普通学生体育参与扩大以及专业运动员发掘和培养的平台得到激活”。
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