韩国学生“创造性思维能力”居经合组织第1至第3名…自信心低于平均水平

by Park Joonyi

Published 18 Jun.2024 17:00(KST)

Updated 18 Jun.2024 17:13(KST)

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创造性思维满分60分仅得38分
校际、学生差异低于平均水平

韩国学生在创造性思维能力评估中位列经济合作与发展组织成员国前列。不过，在发挥创造性思维能力时的自信心则相对偏低。

经济合作与发展组织（OECD）18日发布了“国际学生评估项目（PISA）2022年创造性思维结果”。

国际学生评估项目是每三年实施一次的评估，旨在对15岁学生的基础领域及创新领域进行国际性评估和比较。

在创造性思维领域，韩国在满分60分中平均得分38分，在经济合作与发展组织28个成员国中位居第1至第3名，在全部64个参评国家中位居第2至第4名。

2024学年度大学学业能力考试9月模拟考试举行的6日在首尔松坡区芳山高中考生们正在准备考试。照片联合采访团供图

约90%的韩国学生达到了基础水平（3级）及以上，处于高成就水平（5级及以上）的比例约为46%。

不过，韩国虽然创造性思维得分较高，但创造性思维自我效能感指数为-0.13，低于经济合作与发展组织平均值（0.00）。创造性思维自我效能感指数越高，意味着学生在完成发挥创造性思维能力的任务时自信心越强。

教育部提供

对此，教育部方面表示：“根据国际学生评估项目2022年结果，在创造性思维得分较高的国家，自我效能感指数往往偏低”，并解释称：“据此，我们计划在学校一线强化课堂教学创新和创造性体验活动等，使学生在完成创造性任务时能够更有自信。”

“参与创造性学校活动（0.35）”、“创造性学校环境（0.16）”指数均高于经济合作与发展组织平均水平。

教育部提供

韩国学生在创造性思维成就方面，校内学生间差异（68%）和校际差异（17%）都低于经济合作与发展组织平均水平（分别为74%、26%）。此外，经济、社会、文化背景对创造性思维得分的影响（6.4%）也低于经济合作与发展组织平均值（11.6%）。

这意味着父母的职业、受教育程度、资产水平等对我国学生创造性思维成就的影响相对较小。

本报道由人工智能(AI)翻译技术生成。